<p> 日歷翻過了一頁又一頁，忙碌又充實的十一月也即將與我們告別。在月末的尾巴，全體教師相約在金地園區(qū)二樓教職工之家，迎來了園內(nèi)本學(xué)年的第二次課程審議，這也是各年級組活動根據(jù)上次田莉主任提出的課程審議過程改進(jìn)建議后的第一次課程審議。</p><p> 各年級組的審議主講老師分別是：小班張詩笛、中班李千金、大班向平三位老師。老師們根據(jù)本月活動進(jìn)行方案調(diào)整解說和優(yōu)秀課程故事的分享。各年級組的活動分享結(jié)束后，田莉主任針對三個年級組開展的主題活動，結(jié)合主題內(nèi)容提出了問題。在大家的總結(jié)和反思中，對運(yùn)動會的精神是什么以及如何開展該主題活動有了新的認(rèn)識和思考。</p> <p> 最先分享與講解的是中四班李千金老師。首先，李老師講述了活動方案中班年級組的老師們在活動開展的過程中一起同步調(diào)整了活動方案。最開始預(yù)設(shè)的主題活動《我們愛運(yùn)動》下共有三個子主題：“運(yùn)動百科”、“我們的運(yùn)動會”、“奧運(yùn)知識知多少”，修改后的主題活動《我們的運(yùn)動節(jié)》共四個分支：“運(yùn)動會那些事”、“我想要的運(yùn)動會”、“我為運(yùn)動會做準(zhǔn)備”、“我的運(yùn)動會”。</p><p> 調(diào)整后的主線活動更加聚焦，精簡后的活動脈絡(luò)更加清晰，分支之間的過渡自然，在活動內(nèi)容上是層層遞進(jìn)、由淺至深的。隨后，李老師講述了活動的實施過程，分享了“我的運(yùn)動服飾”這一亮點(diǎn)活動，令人耳目一新。</p> <p> 接下來是大六班向平老師的活動分享，大班年級組的主題活動是《足球嘉年華》。最開始預(yù)設(shè)活動的思維導(dǎo)圖特別龐大，精簡后的思維導(dǎo)圖幫助教師理順了思路，便于活動的開展?；顒臃桨甘峭届`活調(diào)整的，是遵循幼兒的發(fā)展和興趣來進(jìn)行的。向老師帶來的課程故事“我們的足球賽”，其中“純手工制作球服”的故事讓大家感受到幼兒對主題活動的興趣，也為我們帶來了更多的思考。</p> <p> 小班年級組的主題活動是《我的身體棒》，共有三位老師進(jìn)行分享。小二班謝桑妮老師作為方案主策劃為我們講解了活動方案調(diào)整的具體原因和調(diào)整后活動的變化，并提出了活動結(jié)束后對個別活動的整改和刪減的想法，為下一次小班同主題活動的改進(jìn)提供思路。</p><p> 小一班周欣老師使用生動有趣的語言詳細(xì)描述了“寶貝向前沖”，班內(nèi)是如何根據(jù)打卡活動開展主題活動的，在班級幼兒不能外出參與運(yùn)動會時又是怎樣思考和應(yīng)對的。</p><p> 小二班張詩笛老師作為主講人為我們介紹了小班年級組活動《我的身體棒》主題活動的整體實施過程，以及活動結(jié)束后的一些困惑和自己對于該主題活動的思考。三位老師的分享內(nèi)容與風(fēng)格各不相同，也為本次的分享環(huán)節(jié)帶來了全新的感受。</p> <p> 各年級組的分享結(jié)束后，根據(jù)分享的內(nèi)容，田莉主任提出了四個問題，例如：“運(yùn)動精神有哪些？”、“小中大班在運(yùn)動會主題活動中能夠擁有的運(yùn)動精神是什么？年級組之間互相提出建議。”</p><p> 各年級組分別討論，在一次次討論中，對主題活動有了更多的認(rèn)識。在討論中，有思維火花的碰撞，也有達(dá)成一致后的呈現(xiàn)，分工明確，最終分別由小班年級組彭微老師、中班年級組熊梓丹老師和大班年級組柳玉瑩老師向大家呈現(xiàn)本組討論內(nèi)容。</p> <p> 隨后，田莉主任帶領(lǐng)老師們一同梳理這些問題，把握重點(diǎn)核心。在梳理的過程中我們清楚了“遵守規(guī)則”“公平競爭”“勇敢挑戰(zhàn)”“承受挫折”等內(nèi)隱的品質(zhì)是需要我們?nèi)リP(guān)注的重點(diǎn)。</p><p> 在各年級組提出觀點(diǎn)后，對各年級運(yùn)動會活動提出了相應(yīng)的點(diǎn)贊和改進(jìn)建議，給大家?guī)砹诵碌膯l(fā)。</p><p> 關(guān)于投票，田莉主任強(qiáng)調(diào)一定要體現(xiàn)公平原則，要讓投票者提前了解評價的要點(diǎn)，引導(dǎo)投票者相對客觀進(jìn)行評價，給予投票對象公平和有效的選票。因此老師要針對不同年齡段孩子特點(diǎn)和投票對象慎選投票形式。</p><p> 其中，“規(guī)則與公正”和“同伴影響力”這兩部分的研討讓人印象深刻，有豁然開朗之感。</p> <p> 活動的最后，田莉主任對于下一次的課程審議提出了新的期望。</p><p> 1.方案調(diào)整環(huán)節(jié)借鑒謝桑妮老師的講解，可不用PPT，最低要求使用word在原方案上進(jìn)行批注即可。</p><p> 2.課程故事的分享借鑒周欣老師的課程故事“寶貝向前沖”做到小而精，能在其中看到課程的價值（老師和孩子成長的部分）和可供學(xué)習(xí)借鑒的部分。</p><p> 3.年級組活動的回顧使用短視頻照片掠影的形式即可，不必著重講述。</p><p> 4.之后的課程審議開始前，提前給田莉主任兩個文檔：修改后的方案文檔（帶紅筆修改批注的）和課程故事的文檔。提前發(fā)給田莉主任，研討會更有價值。</p><p> 每一次的課程審議總是收獲滿滿，相信之后的課程審議會給大家?guī)砀嗟捏@喜。</p>