教研引領(lǐng)共成長，凝心聚力同發(fā)展——陽江鎮(zhèn)中心學校三年級數(shù)學教研活動瓊海市陽江鎮(zhèn)中心學校 <p> 為了提高教師的教育教學水平，全面推進素質(zhì)教育，充分展示集體智慧，提高數(shù)學教研水平，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，整體提升教師素質(zhì)，2020年11月27日瓊海市陽江鎮(zhèn)中心學校數(shù)學組進行了三年級數(shù)學教研活動。</p> <p> 本節(jié)課是由馮丹妮老師和三年級（2）班可愛的孩子們帶來的一節(jié)《解決問題》。</p> <p> 畫圖是解決問題的重要方式，它可以更好地幫助我們理清解題思路。</p> <p>老師們聽課認真，并做好聽課記錄。</p> <p> 課后，馮丹妮老師介紹了本節(jié)課的教學目標及自己的備課思路。</p> <p> 王秋姨組長對本節(jié)課給予了充分肯定，作為年輕的教師，我們平時要更多地參與教研活動，才能讓自己的教學水平不斷提升。</p> <p> 李君余老師建議三年級的孩子在解決綜合問題時，應(yīng)盡量多引導學生列分步計算，這樣可以幫助學生更好地理清思路。</p> <p> 朱上武老師提出在解決問題前先讓學生理清題意，先求什么，再求什么，根據(jù)題目中哪些已知信息來求。</p> <p> 在精彩紛綸的課堂上，我們看到的是師生之間、生生之間思維火花碰撞后閃耀的晶瑩美麗的火花。相信這樣扎實有效的教研活動，既有利于教師之間的教學交流，又有利于大家的思維拓展，有效地提升課堂效率，定會對我校教學質(zhì)量的提高起到積極的推動作用。</p> 教研三年級老師教學教師解決問題馮丹妮本節(jié)思路聽課