5.175 / 實習日記

沒有名字的小王子

<h5><b>寫在一開始的話：</b></h5><h5><br></h5><h5><i style="color: rgb(155, 155, 155);">『做了兩年新媒體，第一次接觸美篇。</i></h5><h5><br></h5><h5><i style="color: rgb(155, 155, 155);">排版方式和推文排版器相似卻又不同，想追求視覺美感但又感覺比較難，那就好好琢磨一下內容。</i></h5><h5><br></h5><h5><i style="color: rgb(155, 155, 155);">開始記錄小蘇老師和衛(wèi)小175班小朋友們的實習生活！』</i></h5><h5><br></h5><h5><br></h5><h5 style="text-align: center;">————（手動分割線）————</h5><h5><br></h5><h5><br></h5><h5>經(jīng)過兩周的停課備賽終于回到這個和羊羊姐所說的“心靈后花園”了。終于在20分鐘左右的車程中，來到了這個上周四才到過的地方，一進教室就看到了一張張熟悉的面孔，孩子們也都忍不住看向后面，想看看是誰走進了教室（沒錯，那天我遲到了...）從他們的眼神和表情變化當中，我似乎看到了他們的開心？激動？果然，課后小朋友們就圍過來了：“蘇老師，你終于回來了呀?！薄疤K老師你這周不走了吧。”“小蘇老師，我們好想你哦?！薄膊恢朗遣皇钦嫦胛伊?，但當時還是挺開心、感動的！</h5><p><br></p> <h5><br></h5><h5>第一天，沒有什么課要上。班上的付老師擔心我剛比完賽會太累，第一天、第二天的時候便也沒讓我接課，而是讓我好好休息，去觀摩學習學校的青年教師比武大賽。</h5><h5><br></h5><h5>從周三開始便接起了課，開始過上了班主任生活。不得不說，當班主任＋語文老師確實需要花挺多心思，不僅要思考怎么上好語文課，還要時刻關注班上的小朋友們，不能出點事情。</h5><h5><br></h5><h5>在接到生健課和道法課時，還在期待這兩堂課的課堂會是什么樣，在思考要如何上才可以上出和語文課不一樣的感覺，結果......沒上成。是的，語文課拖進度了，導致只得打破計劃，繼續(xù)上我的語文課。</h5><h5><br></h5><h5>之前一直在想，為什么會有老師喜歡占課??？要是是我一定不會占課。后來才發(fā)現(xiàn)，原來教學進度在后面推著我們占課... 還想著，慢慢上，這樣一堂課的教學設計就可以用兩三節(jié)課上完，省的備課了，后面發(fā)現(xiàn)，教學進度不允許你有這樣的想法。害。</h5><h5><br></h5><h5>（寫到這里也不知道該寫些啥了，那就說一說上課的情況吧）</h5><h5><br></h5><h5>這一周總共上了11節(jié)課，幸運的是嗓子沒有上啞。在這里讓我印象最深刻的一堂課是《山居秋暝》，一首古詩講道理一個課時就應該解決的，誰想到我用了兩節(jié)課才解決。仔細想了想，原來是自己拓展得有點多了，影響了課堂進度，但再轉念一想這樣上課也挺好的，能夠讓學生們知道一些文本之外的知識，所以做老師還是要多看書看報，肚子里沒點兒墨水也是很難上好一堂語文課的。</h5><p><br></p> <h5><br></h5><h5>“把大的文章上小，把小的文章上大”，附小何校長在備賽的時候告訴我。如何把小文章上大呢？這就需要我們好好的解讀文本，搜集資料，超脫于文本來開展教學，所以又回到了上一段話的內容：“多讀書讀好書！”我本身也是一個不太喜歡讀書的人，但偶爾也會看一些公眾號文章或者是知乎文章，所以到這里立下不記號的第N個FLAG：“開始讀書！”</h5><h5><br></h5><h5>教學《山居秋暝》的時候，給同學們布置了一個課后拓展作業(yè)，那就是讓他們把古詩畫出來。后來想了想，不行。所以就降低難度了，畫出“明月松間照，清泉石上流”這句詩中的那副靜美圖就好。</h5><h5><br></h5><h5>第二天，就得到了班主任付老師的夸獎：“小蘇老師，你的古詩講透了！”（內心os：??？）“學生畫的都很不錯呢?！保ㄔ瓉砣绱耍┞犕暌院筮€是很開心的，開始期待他們的畫作。拿到手的時候確實挺驚艷的，絕大多同學都很走心：</h5><p><br></p> <h5><br></h5><h5>接到學校通知，要舉辦一場鋼筆字書寫大賽。于是配合書法老師在班上開始寫了起來。同學們還是一如既往的很認真，好的作品也有挺多的，比我當時候的字要棒太多了！</h5><p><br></p> <h5><br></h5><h5>周五最后一節(jié)晚輔課，讓孩子們開始做作業(yè)。做作業(yè)的時候給他們放了一首歌《那些花兒》，這首歌是實習之前立的N-1個FLAG中的一個，“教會第一批學生唱《那些花兒》”，可惜一直沒時候，就只好叫孩子們邊做作業(yè)邊聽，自己周末回家學一學，也不知道下周他們能不能唱出來。</h5><h5><br></h5><h5>這個時候，有些小朋友就說了：“原來我們是蘇老師帶的第一批學生??！”是啊，你們是我在小學里頭帶的第一批學生呢，所以對于你們我還是很走心的！</h5><h5><br></h5><h5><br></h5><h5><i style="color: rgb(155, 155, 155);">『“蘇老師，你怎么眼睛這么多紅血絲，是不是最近經(jīng)常熬夜？”</i></h5><h5><br></h5><h5><span style="color: rgb(155, 155, 155);">（啊這... ）</span></h5><h5><br></h5><h5><i style="color: rgb(155, 155, 155);">“老師剛剛被你們感動到了嘞” “哈哈哈”』</i></h5><h5><br></h5><h5><br></h5><h5><span style="color: rgb(51, 51, 51);">下周就是實習的最后一周啦，在上《山居秋暝》的時候就和他們說，到時候蘇老師給你們上的最后一節(jié)匯報課也是這個內容，所以大家要好好聽。確實，那節(jié)課大家都聽得很認真！希望小蘇老師這個只陪伴了你們三周的實習老師也能在你們的學習生涯中泛起波瀾，哪怕是一點點呢。</span></h5><h5><br></h5><h5><span style="color: rgb(51, 51, 51);">通篇讀下來，感覺不像是寫的實習總結，更像是實習周記和本周心得，沒事，就這樣。等以后有了自己的公眾號以后，就把這篇Ctrl＋C移過去。</span></h5><h5><br></h5><p><br></p><h5><i style="color: rgb(155, 155, 155);">『春秋不長，日夜不短，望再相見時依舊如故，祝平安、開心、快樂、遂意?！?lt;/i></h5><p><br></p><h5 style="text-align: right;"><span style="color: rgb(155, 155, 155);">送給付老師和175班的孩子~</span></h5><h5 style="text-align: right;"><span style="color: rgb(155, 155, 155);">奧利給！</span></h5><p><br></p>