細(xì)節(jié)提升品質(zhì)，備課展現(xiàn)敬業(yè)——北海學(xué)校教師備課展示

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《尚書》上有句話說的好：“思則有備，有備無患?！逼鋵?shí)作為教師，不論其專業(yè)水平多高，對(duì)教材多么熟悉，經(jīng)驗(yàn)多么豐富，在信息科技飛速發(fā)展的今天，在思想無比活躍的學(xué)生面前，都必須認(rèn)真?zhèn)湔n才能走上講臺(tái)，認(rèn)真?zhèn)湔n是教師師德的具體體現(xiàn)，也是教師在教學(xué)中獲得成功的必由之路。 　　北海學(xué)校自新學(xué)期開學(xué)以來，特別注重教育教學(xué)常規(guī)管理，本次教案檢查活動(dòng)對(duì)于全面了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)和管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的促進(jìn)作用。 胡梅芳老師的備課讓人贊嘆不已 初出茅廬的于新瑞老師 課堂上精耕細(xì)作，備課上認(rèn)認(rèn)真真的王麗冉老師 　　年逾半百，仍奮斗在教學(xué)一線的中學(xué)高級(jí)教師都萍老師是師之楷模！ 　　崔凡凡老師的備課目標(biāo)清楚，教學(xué)內(nèi)容主次分明，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)。 劉敏老師課教學(xué)過程設(shè)計(jì)完整有序，體現(xiàn)民主教學(xué)，遵循常規(guī)但不拘泥。 　　陳雅芳老師在備課中科學(xué)規(guī)范，言簡意賅，各個(gè)環(huán)節(jié)有詳細(xì)練習(xí)。 　　劉會(huì)老師備課在教學(xué)設(shè)計(jì)中知識(shí)聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合，二次備課，反思齊全。 趙月梅教案格式規(guī)范，一筆一畫書寫認(rèn)真，很漂亮，課后小結(jié)規(guī)范。 　　宗燕老師的備課注重格式規(guī)范，教學(xué)選擇靈活恰當(dāng)，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。 　　馬杰老師備課教學(xué)安排清晰，科學(xué)規(guī)范，對(duì)教材處理從具體到抽象，化繁為易，以簡駕繁突破難點(diǎn)。 　　趙坤老師的備課設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。 　　周玲玲老師的備課結(jié)構(gòu)層次清楚、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。 孟亭亭老師的備課環(huán)節(jié)清晰、完整具體,能活化教學(xué)內(nèi)容，使之生活化, 　　李曉霞老師的備課對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握透徹、挖掘深入、處理新穎，對(duì)重難點(diǎn)言簡意賅，分析透徹，對(duì)練習(xí)能落實(shí)雙基。 　　高艷菊老師的備課字里行間透著“認(rèn)真”二字。 　　劉麗娜的備課目標(biāo)清楚明白、引導(dǎo)自主探究、合作交流、練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用，形式多樣。 　　本次備課檢查主要從備課環(huán)節(jié)、備課內(nèi)容、教學(xué)反思等方面進(jìn)行。通過檢查，發(fā)現(xiàn)大部分教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、思路清晰、容量適中，能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)中存在的問題，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)情設(shè)置差異性作業(yè)，突出指導(dǎo)性和實(shí)用性。 　　渤海教育集團(tuán)，成才的沃土，希望的搖籃，和諧創(chuàng)新，自主學(xué)習(xí)，一切為學(xué)生的發(fā)展奠基，綠色渤海，讓你盡享成長的快樂！