<p> 我?guī)О嗬锖⒆訁⒓恿说?0期共讀，讀的是大氣磅礴，高雅哲思的《戰(zhàn)爭(zhēng)》，有家長(zhǎng)吐槽：繪本怎么這么貴，買回來孩子也看不懂；有孩子反饋：我不想?yún)⒓酉乱黄诠沧x了，感覺這書沒意思……我隨即想到井底之蛙的故事，浩瀚的書海你才游了多遠(yuǎn)，閱讀方法你又掌握了多少，目光短淺的你何時(shí)才能領(lǐng)略更廣闊的世界，一直蹲在井底你何時(shí)才能看到另一個(gè)自己！</p> <p>當(dāng)?shù)?1期報(bào)名開始，我懷著忐忑的心情和一位家長(zhǎng)商量，他在群里幫忙接龍，可是一天時(shí)間過去了，回應(yīng)的家長(zhǎng)寥寥無幾，我們一直在等一直在等，以至于耽誤了班級(jí)報(bào)名，很對(duì)不起那些有情懷有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)。當(dāng)看到百班千人的新規(guī)定（家長(zhǎng)可以自主報(bào)名）時(shí)，我喜出望外趕緊分享到班級(jí)群。我也毫不遲疑地為女兒報(bào)了名，不管怎么樣，都不想脫離百千這個(gè)智慧的大家庭。</p> <p>收到書后，她就迫不及待地想撕開。我拉著她來到書桌前先聊聊天，從封面開始說起，她也就放開手和我交流起來。</p> <p>一、看標(biāo)題</p><p> 我們異口同聲地說出：什么東西像不像沒關(guān)系？接著帶她認(rèn)識(shí)像這個(gè)字，她組詞：好像，跟大象的象區(qū)別開來。我家女兒的識(shí)字量不大，也怪我平時(shí)沒有正確引導(dǎo)。其實(shí)我們班有好多學(xué)生很厲害，不管我讀哪個(gè)短文遇到生字他們都能一口答上來，必須和他們的家長(zhǎng)請(qǐng)教一下！</p><p>二、看插圖</p><p> 孩子的目光永遠(yuǎn)關(guān)注那些可愛的小動(dòng)物，但這些小動(dòng)物都是由幾何圖形拼成的，更顯憨憨的萌萌的。女兒說，雖然這些動(dòng)物不太像但也能看出大概，然后用手指著小狗、大象、海豹、牛、獅子、麋鹿，中間那個(gè)怪怪的她認(rèn)為是恐龍。我能看出她的疑惑：這些動(dòng)物和中間的物體有什么關(guān)系呢？</p><p>三、看封底</p><p><br></p> <p>我們倆一開始都認(rèn)為：這些小動(dòng)物和怪怪東西是封底的那個(gè)小男孩用木頭雕刻的。但是仔細(xì)觀察這樣小動(dòng)物的表情，是驚訝地張著大嘴把目光投向中間那個(gè)紅色的物體，那么大那么高，應(yīng)該就是男孩正在往這邊拉的東西創(chuàng)作的，所以這本書我猜測(cè)是和創(chuàng)作的靈感有關(guān)。</p> <p>三、看作者</p><p>湯姆牛1966年生于臺(tái)北，從小在眷村長(zhǎng)大。畢業(yè)于藝專雕塑科后一直從事創(chuàng)意工作，從小過著猶如《湯姆歷險(xiǎn)記》般多姿多彩的生活。</p> <p>《像不像沒關(guān)系》本書獲獎(jiǎng)情況：</p><p>?“好書大家讀”年度少年兒童讀物獎(jiǎng)。</p><p>?臺(tái)灣地區(qū)金鼎獎(jiǎng)插畫獎(jiǎng)作品。</p><p><br></p><p>編輯推薦：</p><p>?每個(gè)孩子的創(chuàng)作都是他自己的結(jié)晶，鼓勵(lì)孩子做個(gè)獨(dú)立而特別的自己，學(xué)會(huì)欣賞世界多彩的美。</p><p>?打開孩子對(duì)生活的感知力，將觀察到的事物與自己的思考相結(jié)合，才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。</p><p>?以世界藝術(shù)大師的作品為靈感創(chuàng)作的作品，將獨(dú)特的美感融入作品中，啟發(fā)孩子對(duì)美的追求。</p><p><br></p><p>媒體推薦：</p><p>☆《像不像沒關(guān)系》開宗明義重視個(gè)體的感悟與詮釋，思考從不同角度觀看的可能性。不過本書最令人可喜的是主人公庫(kù)西先生從答允為廣場(chǎng)做一件雕塑起，他都忠于自己，并接受著大多數(shù)的誤解和嘲諷。藝術(shù)，所以能不斷創(chuàng)新藝術(shù)家，所以呢開風(fēng)氣之先，依賴先驅(qū)者的堅(jiān)持與個(gè)體生命的重視。湯姆牛姨簡(jiǎn)約的幾何圖形，喚起觀者最原始，最直觀的感情，回歸最單純的圖像世界。</p><p> ——霍玉英（香港教育學(xué)院中文系副教授）</p><p>☆這本書沒有結(jié)局，也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，就讓小讀者用她純凈的心靈來告訴你，你只要回答“那你覺得呢”就可以了。</p><p> ——施政廷（圖畫書及插畫創(chuàng)作者）</p> <p>今天的新書發(fā)布有點(diǎn)冷清，沒有擺書環(huán)節(jié)，也沒有搶著與書合影的熱鬧勁，但是我和女兒還是讓新書的到來有點(diǎn)儀式感！希望我們班的家長(zhǎng)可以帶著自己孩子讀起來，猜起來，期待和你們一起交流！</p>