寶三班劉潔《輪胎變變變》自主游戲觀察記錄

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觀察對象：杜若華張任恒觀察時間：2020.11.27觀察地點：戶外場地觀察教師：劉潔觀察實錄： 　　戶外時間，孩子們玩兒滾輪胎的游戲。在簡短的熱身之后，孩子們開始自由結(jié)伴，兩兩一組練習(xí)滾輪胎。剛開始孩子們熱情很高，尤其是男孩子兩兩合作，滾著輪胎圍著場地跑了一圈兒又一圈兒。有些合作不夠熟練的，也在不停地練習(xí)。   不一會，杜若華和張任恒在多次嘗試后明顯對滾輪胎游戲不感興趣，不一會跑過來對我說:“老師，我累了”。我說:“你們倆先試著把輪胎扶正，再練習(xí)一下。你看馬越他們玩的多好啊”！ 　　幾分鐘后，杜若華和張任恒等幾個小男生已經(jīng)把輪胎并排放好幾個人圍坐在輪胎上。嘰嘰喳喳聊起來了。一旁的馬越和李佑澤也加入了聊天的隊伍。他們商量著把輪胎搭建成一個城堡。不一會兒這里就更熱鬧了，越來越多的孩子放棄了滾輪胎加入了搭建城堡的游戲當(dāng)中來。孩子們要把輪胎搭成了一個非常漂亮的城堡。幾個孩子就商量，搭一個“王子”城堡！決定后就開始了，有滾輪胎的、有搭小路的、有搭城墻的，不一會就完工了！    這時，杜若華說:哎呀，我們的城堡沒有大門，怎么進去??！這時，孩子們又商量搭一個什么樣的大門，說做就做！不一會城堡的門也起來了！小朋友們輪流進去當(dāng)一次“帥氣的小王子”！ 活動分析:   1.在本次活動中，教師提供輪胎這一低結(jié)構(gòu)材料讓幼兒自己探索輪胎的玩法，而且為幼兒提供充足的時間和空間。從小朋友的行為看，輪胎游戲包含了走、跳、滾、轉(zhuǎn)等動作技能，小朋友也根據(jù)自身的條件玩出適合自己的游戲，在活動中有個人行為，也有合作行為，幼兒的探索興趣很高。   2.雖然具備了初步的感知和知識經(jīng)驗。許多事物對他們來說是陌生的、新奇的，最大的激發(fā)了幼兒的好奇心，正是這種好奇心，使他們特別喜歡玩以前沒玩過的游戲，嘗試做以前沒有做過的事情。孩子們有了初步的想法，以后對搭城堡越來越感興趣，而且不同的想法越來越多，進行不同的嘗試。在玩輪胎的過程中，小朋友們選擇了相信同伴、互相合作、互相幫助。