<p> 2020年11月25日——11月27日，在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們年級組三人有幸到?？谑袡C(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。</p> <p> 走進(jìn)市機(jī)關(guān)幼兒園，感覺環(huán)境非常優(yōu)美。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的各個墻面、墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環(huán)境、區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。我們崖州區(qū)中心幼兒園老師別具匠心，別出心裁，但是由于年輕，容易缺乏理念的支撐，需要給予各方面的支持和成長的時間。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 市機(jī)關(guān)幼兒園隨處可見老師的一些生成性的主題課程，生成性的主題課程是在師生互動過程中，通過老師對幼兒的需要和興趣點(diǎn)做價(jià)值判斷，不斷調(diào)整活動，以促進(jìn)兒童更加有效學(xué)習(xí)的課程發(fā)展過程。教師要有轉(zhuǎn)變課程觀念和提高生成課程的能力，能夠充分利用幼兒園、家庭、社區(qū)的教育資源，去發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，因勢利導(dǎo)，才能啟迪幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒主動探索和學(xué)習(xí)。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 生成性主題課程也是當(dāng)前我園即將發(fā)展的一個方向。</span></p> <p> 在觀摩日?；顒訒r，我們也向園里老師了解在日?；顒又杏龅降囊蓡柡屠Щ?，老師們也細(xì)細(xì)給我們講解。</p> <p> 在各項(xiàng)觀摩中，市機(jī)關(guān)幼兒園給我感受最深的有幾點(diǎn)：各個區(qū)域之間設(shè)置舒適合理、幼兒自我服務(wù)能力強(qiáng)、教師站位合理等。相比之下，我們崖州區(qū)中心幼兒園剛剛成立，我園新教師占大部分比例，<span style="color: rgb(51, 51, 51);">專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提升，教師對新課程理念與內(nèi)涵的理解需要進(jìn)一步深化，還存在理念與行為之間的落差，需要大力培訓(xùn)與引導(dǎo)。</span></p> <p> 市機(jī)關(guān)幼兒園的早操環(huán)節(jié)讓我非常有感觸，早操分為準(zhǔn)備部分、運(yùn)動部分和放松部分。我園由于剛成立不久，很多細(xì)節(jié)還未成熟。</p><p> 我認(rèn)為早操應(yīng)和晨間活動做適當(dāng)?shù)倪B接，以幼兒年齡段為主，早操分為：早操環(huán)節(jié)和體能鍛煉。以周一、周三和周五為早操環(huán)節(jié)；周二和周四為體能鍛煉。</p><p> 早操環(huán)節(jié)細(xì)化成幾個步驟，1.熱身運(yùn)動：如走、跑和變速跑等全身運(yùn)動，達(dá)成熱身的目的；2.隊(duì)列變化：在小、中和大班，通過隊(duì)列變化訓(xùn)練，可增進(jìn)幼兒的團(tuán)體意識，并發(fā)展幼兒理解指令的能力；同時，隊(duì)列變化與訓(xùn)練，也是熱身運(yùn)動的一種積極的延續(xù)，為幼兒的早操活動作好充分準(zhǔn)備；隊(duì)列與隊(duì)形變化包括：速度的變化、切段分隊(duì)走或左右分隊(duì)走，如四路變二路，二路變四路；圓形等等；3.律動操：律動操的選擇，不僅要達(dá)成幼兒開始一天幼兒園生活時身體機(jī)能喚醒的目的，同時，通過一定的運(yùn)動量，使幼兒在每日的早操中，逐步實(shí)現(xiàn)幼兒運(yùn)動能力與體能的不斷提高。</p><p> 體能鍛煉：利用身體或器材練習(xí)走、跑、平衡、跳和鉆等等動作，發(fā)展幼兒的基本動作的協(xié)調(diào)性和運(yùn)動能力，針對不同年齡段設(shè)置不同程度的體能訓(xùn)練，如增加集體循環(huán)，輪班循環(huán)，集體大循環(huán)等活動內(nèi)容，幫助幼兒在各種挑戰(zhàn)中達(dá)到一定的運(yùn)動量。</p> <p> 11月25日下午我們有幸參加園內(nèi)開展的“為浸潤書香、讓夢飛翔——兒童繪本閱讀分享會”。</p> <p> 閱讀分享活動以兒童的視角解讀繪本，推薦適合孩子的繪本。同時，讓每一位教師通過解讀繪本，更好地解讀兒童，讓每一位兒童愛上繪本愛上閱讀，讓每一個家庭充滿書香！</p><p><br></p> <p> 家長分享中，一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的家長，還通過現(xiàn)場親子共讀的方式展示了他們在親子閱讀方面的做法，給了現(xiàn)場家長和老師一個可以參考的對象，讓大家受益頗深。</p> <p> 11月26日下午，是園里“通向數(shù)學(xué)”的一個研討活動，老師首先給大家展示了一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，再以課程為例展開教研。</p> <p> 教研活動是教學(xué)工作的先導(dǎo)，是提高幼兒園保教質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵所在，也是提高教師教學(xué)水平的有效途徑。這同時也是我們本次觀摩和學(xué)習(xí)中最重要的一個環(huán)節(jié)。在教研主任的帶領(lǐng)下，上課老師首先進(jìn)行了自我反思，觀摩老師又分別從內(nèi)容選擇、目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、幼兒發(fā)展等多方面進(jìn)行深入的研討。</p><p> 本次的教研活動也是我們需要學(xué)習(xí)的一個方向，對于剛成立初的幼兒園，我園應(yīng)注重園本培訓(xùn)，我認(rèn)為集體課教研模式不能局限，應(yīng)該多種多樣。</p><p> 如：1.一人同課多輪：同一位教師連續(xù)多次上同一課，內(nèi)容重復(fù)，但教學(xué)行為不斷改進(jìn)。</p><p> 2.同課異構(gòu)：同一課，不同的教師有不同的構(gòu)想，不同的上法。實(shí)施這一模式的關(guān)鍵：教師的選擇——教學(xué)經(jīng)驗(yàn)背景不同（年青教師、老教師；不同年齡段教師），教學(xué)個性、教學(xué)風(fēng)格差異明顯的教師。教學(xué)內(nèi)容的選擇——具有一定的開放性，能發(fā)揮教師的主觀能動性和教學(xué)創(chuàng)造性。</p><p> 3.互助式觀課：同事間互助指導(dǎo)互動。側(cè)重于問題診斷。（教研組、教師聽課）</p><p> 4.邀請式觀課：上課教師主動邀請同行或?qū)＜衣犝n。</p><p> 同時我們應(yīng)鼓勵教師用研究者的眼光審視分析和解決自己在教研過程中遇到的問題，強(qiáng)調(diào)教師之間專業(yè)切磋、合作交流，優(yōu)勢互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)分享、共同成長的研討氛圍。</p><p><br></p> <p> 幼兒進(jìn)餐是幼兒園一日生活中的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到幼兒的營養(yǎng)與健康，同時良好的飲食習(xí)慣和進(jìn)餐能力，對幼兒健康成長起著重要的作用。機(jī)關(guān)幼兒園幼兒突破了傳統(tǒng)意義上由教師分餐的方式，轉(zhuǎn)而采取了幼兒自主進(jìn)餐的形式，利用幼兒園配備自主取餐。</p> <p> 咱們有著一線教師豐富經(jīng)驗(yàn)的符園長，熱情地與孩子們玩起課堂小游戲，溫柔甜美的聲音立刻得到孩子們的喜愛！</p> <p> 本次觀摩的活動豐富多彩，從書香陣陣的讀書分享會，蘊(yùn)涵智慧、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的幼兒一日生活以及教師的親和自然的研課磨課中，都讓我們學(xué)習(xí)與感受幼兒園辦園治園的深厚內(nèi)涵。每一次的學(xué)習(xí)我們都有沉甸甸的收獲。而我們崖州區(qū)中心幼兒園迫切等著我們用最新的理念去創(chuàng)新，同時也給了我們更多的時間去沉淀，相信在不久的將來，我們一定能發(fā)掘出屬于我們本園的特色和園所文化，成立我園的辦園理念。我們會不斷學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所思、學(xué)有所用。</p>