<p class="ql-indent-1" style="text-align: center;">根據(jù)《東方市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心關(guān)于開(kāi)展2020年中小學(xué)新任教師集中培訓(xùn)活動(dòng)的通知》（東教研訓(xùn)〔2020〕122號(hào)）要求，我市中小學(xué)新任教師培訓(xùn)班第一階段集中培訓(xùn)工作已結(jié)束，現(xiàn)進(jìn)入第二階段——駐校跟崗學(xué)習(xí)階段。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">本次跟崗學(xué)習(xí)面向2019-2020年的新任教師，人數(shù)過(guò)多，教育局按學(xué)科按人數(shù)進(jìn)行分組，本次跟崗培訓(xùn)有5個(gè)學(xué)科分到鐵路中學(xué)，鐵路中學(xué)分管教學(xué)副校長(zhǎng)黃江敏對(duì)這次的學(xué)習(xí)表示高度的重視以及歡迎，并對(duì)我們這次的學(xué)習(xí)做出了要求。我們地理組是由鐵中趙仙鶴老師作為指導(dǎo)老師帶領(lǐng)8位新教師在鐵路中學(xué)跟著鐵中地理組的前輩進(jìn)行為期4天的觀摩學(xué)習(xí)。</p><p><br></p> 聽(tīng)課學(xué)習(xí) 遇見(jiàn)代云勇老師 <p class="ql-indent-1">跟崗學(xué)習(xí)第一站來(lái)到了代云勇老師的課堂，代老師運(yùn)用了現(xiàn)代中學(xué)生熟悉的微博進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生以現(xiàn)代人的視角去看待徐霞客的游記。期間還聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，間接培養(yǎng)了學(xué)生的地理素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)用地理的視角去看待山山水水。</p><p class="ql-indent-1">隨后，代老師運(yùn)用精美的課件帶領(lǐng)大家領(lǐng)略了一番喀斯特地貌和河流地貌的壯美奇觀，概念講解過(guò)程中注重關(guān)鍵詞的解釋?zhuān)脮r(shí)也一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中做記號(hào)、做批注的重要性，這是地理學(xué)習(xí)過(guò)程中提取關(guān)鍵信息的重要步驟。</p><p class="ql-indent-1">代老師上課的優(yōu)點(diǎn)在于聲音洪亮，課堂節(jié)奏流暢。圖片和視頻的配合相得益彰。內(nèi)容上涉及了高二知識(shí)，難度深淺把握得非常好。</p><p><br></p> 遇見(jiàn)容啟霞老師 <p class="ql-indent-1">緊接著高中組步入了高二課堂，聆聽(tīng)了容啟霞老師的課。容老師一進(jìn)教室即給我們一種自信、大方的感覺(jué)，聲音洪亮，即緊緊控制課堂的節(jié)奏又不失親和力。</p><p class="ql-indent-1">本節(jié)課是試卷分析課，與高一新授課不同的是，高二試卷分析課知識(shí)點(diǎn)較分散、注重各知識(shí)間的邏輯因果聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合思維的培養(yǎng)和運(yùn)用。</p><p class="ql-indent-1">本節(jié)課共講解了5道選擇題，但其中牽涉的知識(shí)點(diǎn)卻跨越了幾本教材，容老師將其流暢連貫地進(jìn)行講解，深深地體現(xiàn)了地理學(xué)科的綜合性和區(qū)域性的特征。其中，第一題講解了傳統(tǒng)民居與地理很環(huán)境的關(guān)系，以江西安徽建筑為例；第二題強(qiáng)調(diào)了不論是哪里的傳統(tǒng)民居都是與當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境相適應(yīng)的體現(xiàn)；第三題還為學(xué)生分析了考題與材料的關(guān)系，材料越復(fù)雜答案越明顯。第四題、第五題以土地鹽堿化、土地鹽漬化為例，綜合分析了華北鹽堿化、春旱嚴(yán)重的原因。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">迎著冬日里的朝陽(yáng)，我們開(kāi)始了第二天的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，今天我們很幸運(yùn)能有機(jī)會(huì)觀摩到陳麗敏老師和符開(kāi)曉兩位老師的課</p> 遇見(jiàn)陳麗敏老師 <p>陳老師今天的課程主題是《常見(jiàn)的地貌——喀斯特地貌》，陳老師以個(gè)人的旅行于儋州八一石花水洞的旅行照和徐霞客游記導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容</p><p> 新課講授 </p><p class="ql-indent-1"> 首先，學(xué)生齊讀課本內(nèi)容，讓他們對(duì)喀斯特地貌有個(gè)大概的了解。然后再由教師講解喀斯特地貌形成的條件：巖石為“可溶性”的巖石（石灰?guī)r）、形成并非一朝一夕而是長(zhǎng)期演化的結(jié)果</p><p class="ql-indent-1">其次，講解常見(jiàn)的地表喀斯特地貌（石林，殘丘……）和地下喀斯特地貌的表現(xiàn)形式（溶洞，石鐘乳……）</p><p class="ql-indent-1">最后，引導(dǎo)學(xué)生完成課本活動(dòng)題，即分析世界最大單口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡選址貴州平塘的原因，主要是從地貌、氣候</p><p>、基建工程方面分析，進(jìn)而讓學(xué)生鞏固喀斯特地貌特點(diǎn)，并能理解喀斯特特殊地貌對(duì)于其他地理要素的影響</p><p class="ql-indent-1">陳麗敏老師的整堂課思路清晰，語(yǔ)言流暢，言語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫，極具親和力，聽(tīng)著很舒服，課堂氛圍也很好。??????</p><p> </p> 遇見(jiàn)符開(kāi)曉老師 <p>符開(kāi)曉老師本節(jié)課題《土地資源》</p><p>以“土地”的相關(guān)歌瑤導(dǎo)入本節(jié)課，從土地利用類(lèi)型，特點(diǎn)及我國(guó)的土地利用現(xiàn)狀講解本節(jié)課</p><p class="ql-indent-1">首先，通過(guò)景觀圖來(lái)讓學(xué)生知道主要的土地利用類(lèi)型，土地利用的形式有耕地、草地、林地等。</p><p class="ql-indent-1">其次分析我國(guó)土地利用情況，即人地矛盾突出，并逐個(gè)講解其他的特點(diǎn)</p><p class="ql-indent-1">最后通過(guò)練習(xí)鞏固，并用表格整堂課的內(nèi)容</p><p class="ql-indent-1">符老師的這堂課優(yōu)點(diǎn)在于思路清晰，目標(biāo)明確，板書(shū)工整有序。</p> 評(píng)課議課 <p class="ql-indent-1">聽(tīng)完幾位老師的課之后，我們開(kāi)始評(píng)課議課，各位新老師都一致表示非常喜歡鐵中老師上課的方式????，望我們都懷著一顆學(xué)習(xí)的心，向她們看齊，不斷完善自己，使自己成為一名合格的四有青年教師，加油！</p><p><br></p>