聆聽思想引領(lǐng)成長(zhǎng)———2020仙桃市中小學(xué)教師教學(xué)能手培訓(xùn)第一天

小馬

初冬瑟瑟寒風(fēng)起，能手濟(jì)濟(jì)暖意濃。 11月27日，仙桃市中小學(xué)教師教學(xué)能手培訓(xùn)在市實(shí)小舉行，234名教學(xué)能手相聚一堂，聆聽專家講座，感受精神的享受和心靈的洗禮。 上午8：50開班儀式開始，市教育局，市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席開班儀式，并提出相關(guān)要求。市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)陳紅軍指出本次培訓(xùn)目標(biāo)：為加強(qiáng)仙桃市中小學(xué)教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，幫助教師更新教育觀念，涵養(yǎng)師德師風(fēng)，開闊教育視野，增長(zhǎng)新知識(shí)，使其發(fā)揮骨干和帶頭作用。 　　接著，齊魯名師李秀偉校長(zhǎng)作《以生為本———有效教學(xué)的策略與方法》的精彩講座。 李校長(zhǎng)深入淺出，提出教師應(yīng)秉持“以生為本”的理念。他分析了有效教學(xué)的時(shí)代流變，指出新時(shí)代教師的教學(xué)思維，就是“提高學(xué)生素養(yǎng)”，將學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素養(yǎng)，結(jié)合語(yǔ)文試題，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解，信息管理，應(yīng)用寫作，語(yǔ)言表達(dá)，審美鑒賞，等能力，并推行幾種行之有效的教學(xué)策略，特別是讓學(xué)生在真實(shí)的情境中生長(zhǎng)學(xué)科素養(yǎng)這一策略，具有非常強(qiáng)的操作性。 　　李校長(zhǎng)的講座高屋建瓴，內(nèi)涵深刻，老師們深受啟發(fā)。 　　下午，武漢光谷教育發(fā)展研究院教育科研辦公室主任劉穩(wěn)定，作《深化課堂研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)》的主題講座。 他深度解讀了課題研究的內(nèi)涵、方法，及應(yīng)有的研究精神，為我們一線教師打開了一扇課題研究的窗。 　　他的講座精彩紛呈，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)熱烈，實(shí)事案例分析具體。劉老師一開場(chǎng)用陳銘的演講視頻調(diào)動(dòng)了老師的學(xué)習(xí)興趣，并以此指出老師要十年一成長(zhǎng)，學(xué)以致思。老師們明白了問(wèn)題與問(wèn)題域的區(qū)別，教師應(yīng)基于“經(jīng)驗(yàn)”結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)去選擇研究的課題，選擇課題的方法如文獻(xiàn)研究法，調(diào)查研究法，行動(dòng)研究法等，并以此來(lái)錘煉自己強(qiáng)大的研究意志力，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。 　　 　　這是一場(chǎng)視聽盛宴的精神享受。老師聽得如癡如醉，沉浸其中。 　　這天，我們有幸聆聽專家先進(jìn)的教育教學(xué)思想。這天，我們有幸懂得了具有前瞻性，指導(dǎo)性的教學(xué)理念。這天，我們有幸自己心靈受到啟發(fā)而成長(zhǎng)。 眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實(shí)力決定魅力。這幾天的學(xué)習(xí)，將會(huì)是我們教學(xué)能手新的起點(diǎn)，啟迪我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)之路上，要善于發(fā)問(wèn)，要善于思考，要善于轉(zhuǎn)化，努力為提升個(gè)人素養(yǎng)增強(qiáng)信心。