<p>——贛州市高中歷史教學(xué)研討培訓(xùn)會暨優(yōu)秀教學(xué)成果展示交流活動</p> <p> 為進(jìn)一步深化贛州市高中歷史課程教學(xué)改革，交流和推廣優(yōu)秀教學(xué)成果，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)和鍛煉一批青年骨干教師，2020年11月27—28日，贛州市教研室在章貢區(qū)舉辦了贛州市高中歷史教學(xué)研討培訓(xùn)會暨優(yōu)秀教學(xué)成果展示交流活動?；顒佑墒袣v史教研員賴建仁主持，來自贛州市各縣（市、區(qū)）的100多名高中歷史老師參加了本次活動。</p> <p> 市歷史教研員賴建仁主持了開幕式，闡明了舉辦這次研討活動的背景和目的，介紹了本次活動的具體安排，同時對與會老師提出了任務(wù)和要求。</p><p> 活動分為三個階段，一是名師講座培訓(xùn)，二是成果展示交流，三是研討總結(jié)點評。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"> 名師引領(lǐng)促發(fā)展</span></p> <p> 會昌中學(xué)王輝老師首先做了題為《高考復(fù)習(xí)備考中如何精選有效的高考?xì)v史模擬試題》的經(jīng)驗交流。王老師通過從“怎樣的試題是有效的高考模擬試題”，“全國I卷高考真題有著什么樣的特點”到“全國I卷高考真題為什么要這樣命制”再到“如何甄別、篩選高考模擬試題”層層設(shè)問，從選擇題講到客觀題，從必修講到選修，最后指出“選題時，眼中要有高考指示文件，心中要有教材具體內(nèi)容，腦中要有高考真題樣式，三者有機結(jié)合，必定能夠選出一套有效的高考模擬試題，必定能夠提高考生的學(xué)習(xí)成績，也必定能夠得到考生的滿意和認(rèn)可”。 </p> <p> 緊隨其后，由贛州市首屆高中歷史名師工作室主持人龍南中學(xué)特級正高級廖力生老師做了題為《高考政策導(dǎo)向和備考策略》的專題報告。廖老師依托自己強大的知識儲備和深厚的學(xué)術(shù)功底，從國家層面對教育改革和高考政策導(dǎo)向進(jìn)行了深度解讀，從命題方面對近幾年高考真題作了詳細(xì)分析，從提高效率方面對高考復(fù)習(xí)備考進(jìn)行了周密探索。廖老師的講座既有理論知識的方向指導(dǎo)，又有操作可行的實戰(zhàn)方法，高度與深度齊飛，讓老師們受益匪淺。</p> <p> 接著，與會老師們又迎來了崇義中學(xué)正高級老師王星民老師的《高中基礎(chǔ)年級歷史教學(xué)研討—也談歷史教學(xué)的有效性》的精彩講座。王老師以幽默語言，生動案例分享了他教學(xué)中的點滴，從理論和實踐上回答了什么是教學(xué)的有效性，怎樣提高歷史教學(xué)的有效性。王老師從務(wù)實、求新、激趣和得法等方面提出了具體的措施，寓教學(xué)于生活，寓生活于教學(xué)，并與大家共勉：教學(xué)研討是一條無止境的路，我們一直在路上。</p> <p> 27號下午，贛縣中學(xué)的周康云老師談了談他對基礎(chǔ)年級歷史教學(xué)的幾點思考：精心備課勝于補課搶課，大膽取舍優(yōu)于面面俱到，重新整合好于照本宣科，史料教學(xué)強于空白說教，一個中心精于多個主題。周老師深入淺出的講解讓人如沐春風(fēng)，給人以啟迪。</p> <p> 瑞金一中的鄧強強老師針對廣大學(xué)校老師關(guān)注的尖子生培養(yǎng)問題做了《教研助力優(yōu)生夢》的生動講座。鄧?yán)蠋煆木倪x才和精心施策兩方面講述了他們學(xué)校是如何培養(yǎng)出北大清華學(xué)生，要在九個精字上下功夫：一是精心備課，二是精致命題，三是精構(gòu)小組，四是精細(xì)三讀，五是精研真題，六是精挑錯題，七是精準(zhǔn)輔導(dǎo)，八是精選讀本，九是精編資料。尖子生的培養(yǎng)不是一蹴而就，要做到一年目標(biāo)三年備，三年目標(biāo)一盤棋。</p> <p> 厚德外國語學(xué)校的申昌峻老師從《高中文科尖子生培養(yǎng)方法的探討》講述了他們不一樣的做法：對尖子生要早規(guī)劃、早發(fā)現(xiàn)，通過營造班級自主學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)尖子生的自主學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)尖子生學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，加強尖子生心理健康教育，實行導(dǎo)師制、備班制，對尖子生進(jìn)行有效的定期“會診”、 “個性化”輔導(dǎo)，著眼于高三特優(yōu)生的提高。作為老師，要像親娘一樣關(guān)心有責(zé)任意識，像后娘一樣狠心有懲戒意識，像干娘一樣熱心有寬容意識，像丈母娘一樣偏心有培優(yōu)意識。申老師飽滿的熱情感染著會場每一個人，帶給人歡笑之余又引人思考。</p> <p> 28日上午，贛州中學(xué)省歷史學(xué)科帶頭人溫先發(fā)老師以《高考?xì)v史教學(xué)方法的研討》講座點燃了當(dāng)天的思想碰撞火花。溫老師以大量高考真題分析了高考命題考點和依據(jù)，并針對提出了備考策略：一是聚焦立德樹人，凸顯價值引領(lǐng)；二是關(guān)注現(xiàn)實問題，緊扣時代脈搏；三是強化課程意識，引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)；四是關(guān)注思維品質(zhì)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)；五是增強探究開放，考查創(chuàng)新意識；六是拓展世界視野，魂鑄中國情懷。</p> <p><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 展示交流共提高</b></p> <p> 名師講座培訓(xùn)結(jié)束后，活動進(jìn)入了成果展示交流階段。</p><p> 教而不研則膚淺，研而不教則空洞。 </p><p> 與會老師紛紛拿出平時教學(xué)中形成的教學(xué)設(shè)計、課題成果、寫作論文、學(xué)生佳作和課堂實錄同臺展示，氛圍熱烈而活躍。</p> <p> 陽明中學(xué)的何丹仁老師展示了教學(xué)設(shè)計《辛亥革命》，以革命興起—革命功績—革命未競的內(nèi)在邏輯發(fā)展為線索了解辛亥革命的前因后果，描繪了辛亥革命期間那段波瀾壯闊的歷史畫卷。</p> <p> 贛州三中的鐘劉勝老師展示了他的省級課題成果《利用思維導(dǎo)圖提高歷史教學(xué)效率的研究》，從什么是思維導(dǎo)圖，有哪些類型，怎樣制作和思維導(dǎo)圖運用等方面闡述了思維導(dǎo)圖相關(guān)問題。思維導(dǎo)圖，助你成功。</p> <p> 厚德外國語學(xué)校的呂秀菊老師則把寫作論文《高中歷史教學(xué)鏈接鄉(xiāng)土歷史的實踐研究—以厚德外國語學(xué)校<客家歷史與文化>選修課為例》與大家分享。呂老師從課程開設(shè)的意義、課程開設(shè)的條件、課程設(shè)置的概況和課程的個案分析以及反思和展望等幾方面說明了她寫這篇論文的所思所得。</p> <p> 上猶中學(xué)的吳丁華老師講述了他指導(dǎo)學(xué)生寫歷史小論文《鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響》的感想，對小論文的寫作站在老師和學(xué)生的不同角度進(jìn)行了分析。</p> <p> 厚德外國語學(xué)校的周瑋老師分享了她承擔(dān)市里的贛教云錄像課《與時俱進(jìn)的文學(xué)藝術(shù)》，體現(xiàn)了周老師精湛的教學(xué)把控技術(shù)和扎實的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p> 于都中學(xué)鐘紅霞、安遠(yuǎn)二中陳艷艷、贛縣中學(xué)李史明、石城中學(xué)李曉芬和寧師中學(xué)何敏等老師都積極參與了交流，展示了自己的風(fēng)采。</p><p> 他山之石，可以攻玉。爭芳斗艷，百家爭鳴。智慧在流淌，思維在碰撞。</p> <p><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 總結(jié)點評明方向</b></p> <p> 活動最后，進(jìn)入了研討總結(jié)點評階段。</p><p> 市歷史教研員賴建仁老師分別對七位講座老師進(jìn)行了點評總結(jié)，對成果展示大家積極發(fā)言表示了肯定，對成果獲獎做了說明，對論文寫作進(jìn)行了指導(dǎo)。賴?yán)蠋煆娬{(diào)，歷史課堂教學(xué)中要注意以下幾點：立德樹人是大道，五育并舉是方向，必備知識需梳理整合，學(xué)科素養(yǎng)需扎實落地，關(guān)鍵能力要細(xì)化培養(yǎng)。</p> <p> 本次研討會活動秩序井然有序，各項流程緊湊高效。與會老師乘興而來，滿載而歸，紛紛建議以后還要多多舉辦此類活動。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。相信通過本次活動，能進(jìn)一步提高贛州市歷史教學(xué)質(zhì)量，助推明年高考再創(chuàng)輝煌。</p><p> 百舸爭流千帆競，乘風(fēng)破浪正當(dāng)時。</p> <p>圖文：利華強</p><p>編輯：利華強</p><p>審核：賴建仁</p>