<p> 習(xí)作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行 表達(dá)和交流的重要方式。習(xí)作能力是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。在教學(xué)中如何有效進(jìn)行作文教學(xué)，如何提高學(xué)生的習(xí)作能力是我們的重難點(diǎn)。</p> <p> 11月24日，魏曉菊老師和田褚、水泉小學(xué)四五年級的學(xué)生共上一堂作文課——《落日》，同老師們一同探討如何進(jìn)行作文教學(xué)。</p><p><br></p> <p> 魏老師先以云、閃電、日出、日落等四幅自然現(xiàn)象的圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)。</p> <p> 魏曉菊老師以文本為例引導(dǎo)孩子們回憶課文，習(xí)得方法，為之后遷移運(yùn)用打下基礎(chǔ)。</p><p><br></p> <p> 引入太陽落山時(shí)不同階段的圖片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫落日也可運(yùn)用時(shí)間順序去描寫。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 播放視頻，更直觀地觀察太陽落山時(shí)的變化。邊看邊引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察。</p><p><br></p> <p> 理清寫作順序后，魏曉菊老師又開始和孩子們解決怎樣寫的問題。魏曉菊老師認(rèn)為學(xué)習(xí)從模仿開始，她引導(dǎo)學(xué)生模仿教材，習(xí)得開頭的方法。</p><p><br></p> <p> 習(xí)作，特別是寫景類文章是以觀察為基礎(chǔ)。她教孩子們調(diào)動(dòng)感官，用五覺法去觀察，多角度描寫落日；</p><p><br></p> <p> 以表格的形式，幫助學(xué)生整理不同階段描寫落日的變化。</p><p><br></p> <p> 再次模仿課文結(jié)尾學(xué)習(xí)結(jié)尾的方法。</p><p><br></p> <p> 課后，老師們進(jìn)行評課，對如何進(jìn)行作文教學(xué)進(jìn)行了交流。作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個(gè)重難點(diǎn)，課文教學(xué)與作文教學(xué)應(yīng)有有機(jī)結(jié)合，從課文中習(xí)得方法，在習(xí)作教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用。</p> <p> 教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)，李海燕校長為本次活動(dòng)做了總結(jié)，對老師們之后的習(xí)作教學(xué)提出新的要求。</p><p> 語文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，習(xí)作作為教學(xué)的重頭戲，我們定當(dāng)腳踏實(shí)地，努力探究切實(shí)可行的教學(xué)方法，提高學(xué)生的習(xí)作能力。</p> <p> 魏曉菊老師習(xí)作輔導(dǎo)《落日》教學(xué)視頻 一起來看看吧。</p>