<p> 短短的三天培訓(xùn)就這樣結(jié)束了，深刻的感覺是傾情享受和意猶未盡，并將回味無窮。</p> <p> 第一天，老師們從全省各地而來，顧不得休息，就投入到合唱之中，感覺不是培訓(xùn)，不是練習(xí)，是一群熱愛音樂的人的聚會(huì)狂歡，帶給自己和彼此美好的享受。</p> <p> 第二天在國(guó)歌聲中拉開了序幕，我們聆聽了來自小學(xué)、初中、高中的三位教研員、老師對(duì)于音樂學(xué)科藝術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)方面的講座，讓我們更加明確我們要考什么，怎么考的問題，更加引發(fā)了我們對(duì)于教什么，怎么教的思考。</p> <p> 董威主任從更高、更廣的視角分析了藝術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)工作所面臨的現(xiàn)實(shí)、困難和挑戰(zhàn)，提出了對(duì)全省音樂教師的希望，守住職業(yè)底線，堅(jiān)定職業(yè)信仰，共創(chuàng)職業(yè)輝煌！</p> <p> 接下來我們聆聽了來自中國(guó)音樂學(xué)院教育學(xué)院的潘夢(mèng)老師和林松濤老師關(guān)于素質(zhì)型音樂教育新體系的理論與應(yīng)用。二位老師用生動(dòng)鮮活的課例，引領(lǐng)我們投入到音樂的感受與體驗(yàn)之中，在歡快的氛圍里，享受音樂的體驗(yàn)與創(chuàng)造。在實(shí)實(shí)在在的感受中讓我們明白音樂教育新體系在教學(xué)中的應(yīng)用，其實(shí)更多的還是需要我們跳出體驗(yàn)者，換位成為旁觀者和設(shè)計(jì)者去思考，怎樣在平時(shí)的教學(xué)中落實(shí)新體系的思想，實(shí)踐三大教學(xué)工具的靈活使用，讓我們的音樂教學(xué)真正為提高孩子們的音樂素養(yǎng)而服務(wù)。</p> <p> 在愉快的音樂活動(dòng)體驗(yàn)中，我們都成了孩子，純粹的在音樂中徜徉的孩子，我們努力的記憶，沉醉的體驗(yàn)，投入的表現(xiàn)，我想這不就是我們要帶給我們的學(xué)生的嗎？那么我們能帶給我們的學(xué)生這些嗎？從體驗(yàn)者到引導(dǎo)者，我們要走的路還很長(zhǎng)，我們要思考的還很多，我們要踐行的還很遠(yuǎn)……肩負(fù)著新體系的教學(xué)與傳播的使命踏上征程。</p><p> 剛剛離別，我們已經(jīng)開始期待下一次的相聚了……</p>