<p> “三分文章七分讀”，如果說寫作是一種創(chuàng)造，那朗讀則是一種再創(chuàng)造。為了更好的提升普通話骨干教師們的朗讀能力及說話能力，今天請來了國家級普通話測試員 、來自干驛小學(xué)的劉群華校長為我們進行培訓(xùn)。劉校長曾獲湖北省農(nóng)村教師普通話大賽一等獎、02年至今一直從事普通話的培訓(xùn)與測評工作，擔(dān)任天門市首席普通話測試員。非常榮幸有這樣的專家和我們相聚在天門市杭州華泰中學(xué)，給我們指點迷津。</p> <p> 培訓(xùn)開始了！</p><p> 劉校長帶來的課程是《普通話培訓(xùn)·朗讀》</p><p> 今天的課程內(nèi)容主要分為理論講述、作品實操兩個環(huán)節(jié)。</p> <p>環(huán)節(jié)一:理論講述</p><p><br></p><p>一、朗讀的重要性</p><p> 劉校長向我們講述了朗讀的重要性，告訴我們朗讀有助于記憶、能培養(yǎng)語感。多朗讀有助于說話。</p> <p>二、考察朗讀水平</p> <p>三、朗讀的準(zhǔn)備要點</p><p> 首先要熟讀作品，避免錯漏、增現(xiàn)象、避免回讀；然后避免語調(diào)偏誤；還要注意句尾的語氣詞，關(guān)注“啊”的音變。</p> <p>環(huán)節(jié)二:作品實操</p><p><br></p><p> 劉校長用他那字正腔圓擲地有聲的普通話為我們進行了系統(tǒng)的朗讀指導(dǎo)，重點指導(dǎo)老師們讀好平翹舌音、前后鼻音、鼻邊音、聲調(diào)、語流音變等，請老師們讀朗讀材料，發(fā)現(xiàn)老師們發(fā)音缺陷， 現(xiàn)場進行一對一指導(dǎo)。</p> <p> 接著，劉校長播放了三位考生的命題說話音頻，和大家一起探討每位考生的特點及問題，整體提高了我們的聽辨能力。并告訴我們在普通話測試中，第四題“命題說話”決定了你的普通話水平等級。在疫情期間，劉校長每天堅持朗讀15篇作品?？梢娎首x的重要性，所以老師們要堅持每天朗讀，量的積累總會成為質(zhì)的飛躍。</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p><br></p> <p> 通過今天上午半天的朗讀學(xué)習(xí) ，大家都明白了身為一名教師學(xué)好、說好普通話的重要性，也提高了大家學(xué)習(xí)普通話的積極性。學(xué)習(xí)普通話，絕非一日之功，從習(xí)慣使用方言過渡到能熟練自如地使用普通話，老師們還需下一番苦功，勤學(xué)苦練，持之以恒，才能學(xué)得好、做得好。最后用劉校長的話與大家共勉:“學(xué)習(xí)普通話不是三天打魚兩天曬網(wǎng)，需要用一生去修煉！他是一門藝術(shù)，藝術(shù)是沒有止境的，所以我們要用一生去追求，才可能會有所成就！”</p>