<p>陣陣秋風(fēng)送清涼，朵朵金桂枝頭香。為促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展，充分利用我縣優(yōu)質(zhì)的教師資源，進(jìn)一步推動省中青年教師教育課題（《指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中學(xué)歷史分層教學(xué)實踐研究》編號：JZ190160）研究的深入開展，發(fā)揮課題研究的輻射帶動作用，2020年11月24日鄭國華名師工作室成員及課題組成員赴碧里中學(xué)開展“送培送教”下鄉(xiāng)活動。</p><p><br></p> <p>本次活動首先由歷史名師工作室成員謝廷波老師給碧里中學(xué)八年級同學(xué)帶來了《毛澤東開辟井岡山道路》這節(jié)示范課。謝廷波老師課件制作精美，教態(tài)親切自然，語言幽默風(fēng)趣，課堂內(nèi)容充實。教學(xué)過程突出重難點，通過導(dǎo)學(xué)案科學(xué)合理的表格設(shè)計，在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過展示地圖、圖片、史料等創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生提取地圖、圖片和史料中的有效歷史信息，對于不太理解的重點內(nèi)容，則采用談話法，討論法，史料分析法等多種教學(xué)方法啟發(fā)學(xué)生積極思考，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，讓學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)有所得學(xué)有所悟。 </p> <p>接著由進(jìn)修學(xué)校歷史教研員陳汀老師針對省級課題的研究做了題為《基于核心素養(yǎng)的初中歷史分層教學(xué)探討》的講座，她以初中歷史教學(xué)為例，從預(yù)習(xí)任務(wù)分層，提高自主學(xué)習(xí)；教學(xué)目標(biāo)分層，提高學(xué)生參與；作業(yè)設(shè)計分層，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；完善評價制度，做到因材施教四個方面探討了采用分層教學(xué)來培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)在初中歷史課堂的落地生根。 </p> <p>講座后大家進(jìn)行了熱烈的研討活動，聽課老師對謝廷波老師的課進(jìn)行了充分的肯定， 指出示范課教學(xué)能凸顯學(xué)科素養(yǎng)，通過井岡山的精神培養(yǎng)學(xué)生的人生價值觀和家國情懷。同時也關(guān)注到農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的特點，強調(diào)重點知識并劃在課本上，在課堂上留下記憶，對歷史抽象概念如“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論講解通俗易懂，在此基礎(chǔ)上，通過講練結(jié)合，鞏固新知。陳汀老師在與老師們評課研討的同時還傳達(dá)了今年省、市初中畢業(yè)班學(xué)科會議精神，讓老師們找準(zhǔn)方向、積極備考并助推七、八年級歷史教學(xué)方向的把握和教學(xué)質(zhì)量的提高。</p> <p>研教研學(xué)之路永無止境，我們不僅要腳踏實地，也要仰望星空。本次送教活動，不僅能更好促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，對于每一位參加活動的老師來說更是互相學(xué)習(xí)、提升自我的好機(jī)會！</p><p><br></p> <p>讓我們在實踐中積累經(jīng)驗，在教研中共成長！</p>