<p> 為創(chuàng)設(shè)和諧安全的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，杜絕欺凌事件在校園內(nèi)外發(fā)生，11月30日我校舉行了校園不容“欺”系列安全教育活動。</p> <p> 一、什么是校園欺凌？</p><p> 校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。</p> <p>主要表現(xiàn)</p><p> ※主要表現(xiàn)為身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。</p><p> ※校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生的，不是單一的偶發(fā)事件；有時是一人欺負(fù)一人；有時是集體欺負(fù)一人。</p><p> ※通常欺負(fù)者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者，因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。</p> <p>二、同學(xué)之間的欺凌為何這么多？</p><p> 近年來，校園暴力呈現(xiàn)低齡化、群體性、網(wǎng)絡(luò)化特點，女生之間的暴力逐漸增多。有專家分析，這其實是長期積淀的社會問題——家庭教育缺失的外露。</p><p> 原因1：過分溺愛，孩子唯我獨尊。</p><p> 原因2：缺少關(guān)愛，心理灰暗。有些爸媽忙于生活，忽略了對孩子的溝通和心理輔導(dǎo)。</p><p> 原因3：學(xué)生法制觀念薄弱。</p><p> 原因4：對影視、動畫、游戲的模仿。</p> <p>三、欺凌的形式——主要包括4種</p> <p>1.肢體欺凌：推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺的欺凌形式。</p> <p>2.言語欺凌：當(dāng)眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。</p> <p>3.社交欺凌：孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。</p> <p>4.網(wǎng)絡(luò)欺凌：在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、曝光隱私以及對受害者的照片進(jìn)行惡搞等，是容易察覺的欺凌形式。</p> <p>四、校園欺凌的角色</p> <p>欺凌者----發(fā)動欺凌行為，還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與</p><p>被欺凌者----受到欺凌</p><p>協(xié)助者----跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動</p><p>旁觀者----置身事外</p> <p>五、校園欺凌有哪些危害？</p> <p>※對于施暴者而言：</p><p> 給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師的嚴(yán)肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會的認(rèn)可，最終有可能走上犯罪的道路。</p><p>※對于受害者而言：</p><p> 帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影與傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。</p> <p> 校園欺凌與青少年的身心健康和未來成長密切相關(guān)，絕不是可以忽視的“小事”。</p> <p>六、如何發(fā)現(xiàn)孩子是否遭受了校園欺凌？</p> <p>七、遭遇校園欺凌該怎么辦？</p> <p>八、校園欺凌——法律知識</p> <p> 為增強(qiáng)師生法制觀念，杜絕校園暴力事件發(fā)生，宏宇中學(xué)專門召開了“預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園”行政專題會議。</p> <p> 學(xué)?，F(xiàn)有260多個高清探頭，24小時對校園進(jìn)行監(jiān)控，基本上做到了全覆蓋，無死角。保安人員二十四小時不間斷巡查校園，并實時關(guān)注監(jiān)控錄像情況，以便能及時發(fā)現(xiàn)校園問題，讓欺凌無處藏身！</p> <p> 龔道玉校長利用國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防校園欺凌教育。</p> <p> 印制校園欺凌線索調(diào)查表進(jìn)行全面排查</p> <p> 下午第七節(jié)課，全校以班為單位開展了“預(yù)防校園欺凌”安全教育主題班會。</p> <p> 主題班會課上，各班主任首先利用多媒體平臺直觀地展示了校園欺凌給受害者帶來的傷害及嚴(yán)重后果，向?qū)W生講解了有關(guān)校園欺凌、校園暴力的常識。其次利用經(jīng)典案例告訴同學(xué)們當(dāng)受人欺負(fù)的時候，要學(xué)會選擇正確的躲避和處理方法，不能以暴制暴，否則，就會構(gòu)成犯罪，將受到法律的制裁；并教育同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛，珍惜同學(xué)情、師生情，從自我做起，不恃強(qiáng)凌弱、不以大欺小、不聚眾斗毆等，樹立良好社會主義道德觀，為周邊人傳遞正能量，堅決遏制校園欺凌事件的發(fā)生。</p> <p>積極發(fā)言</p> <p>分小組討論</p> <p>認(rèn)真觀看</p> <p> 通過這一系列的活動開展，所有同學(xué)都明白了對校園欺凌行為的應(yīng)對措施，有效避免了校園欺凌行為給學(xué)生造成生理和心理的傷害，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響了警鐘，也為宏宇中學(xué)繼續(xù)打造平安和諧校園奠定堅實的基礎(chǔ)！</p> <p> 校園，是文明的殿堂，是一方凈土；校園里應(yīng)該是鳥語花香、歡聲笑語、書聲瑯瑯。然而卻時不時地看到一些不和諧的音符，給原本祥和的校園蒙上了一層陰影。學(xué)校、家庭、社會要聯(lián)起手來，嚴(yán)防校園欺凌，共筑安全長城，確保同學(xué)們健康、快樂成長！</p>