<p> 11月23日上午，聆聽了初二級(jí)黃美芬、嚴(yán)榕嬌、劉永紅、瞿華發(fā)老師的常態(tài)課。</p> <p> 黃老師的課堂學(xué)生有效參與，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；嚴(yán)老師的課語速恰當(dāng)，知識(shí)點(diǎn)解讀精準(zhǔn)；劉老師語言有親和力，抑揚(yáng)頓挫；瞿老師思路清晰，善于總結(jié)歸納，難點(diǎn)突破。</p> <p> 11月23日下午，聆聽了初二級(jí)巴賀賀老師的音樂課和黃敏儀老師的美術(shù)課。</p><p> 巴老師根據(jù)中考考試要求，讓學(xué)生分別進(jìn)行試唱和節(jié)拍說唱，主要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)節(jié)奏的熟練和掌握；黃老師通過“圖形，聯(lián)想，創(chuàng)意”的主題，讓學(xué)生通過一個(gè)圖形聯(lián)想到與之關(guān)聯(lián)的事物，并創(chuàng)意出特殊的有趣的圖案，充分展現(xiàn)了對(duì)學(xué)生聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維的訓(xùn)練。</p> <p> 下午第三節(jié)課，學(xué)校的向校長和初一級(jí)級(jí)長為初一級(jí)期中考試中成績優(yōu)異的學(xué)生頒獎(jiǎng)，旨在鼓勵(lì)每一位同學(xué)在接下來的學(xué)習(xí)中再接再厲，努力學(xué)習(xí)，天天向上。</p> <p> 11月24日上午，聆聽了初二級(jí)劉永紅、嚴(yán)榕嬌、姜從惠、鄧敏民老師的數(shù)學(xué)課。劉老師組織課堂能力強(qiáng)，講課抑揚(yáng)頓挫，語音清晰，達(dá)到舉一反三的效果；嚴(yán)老師注重方法和規(guī)律的總結(jié)；姜老師對(duì)學(xué)生易混知識(shí)解讀精準(zhǔn)；鄧?yán)蠋熣Z言通俗易懂，針對(duì)性強(qiáng)。</p> <p> 11月24日下午，聆聽初一級(jí)耿麗麗老師的心理課，耿老師以自己坐地鐵遇到異性騷擾一事，引出課題“當(dāng)你遇到危險(xiǎn)時(shí)怎么辦”。同學(xué)們分組討論自己曾遇到過哪些危險(xiǎn)或可能遇到哪些危險(xiǎn)，再組長匯總，老師將同學(xué)們提出的十幾個(gè)問題一一列在黑板上，并分別與同學(xué)們討論分享解決辦法，使同學(xué)們懂得了在以后生活中遇到危險(xiǎn)時(shí)怎么處理。</p> <p> 11月25日，在班主任胡老師的安排下 去黃埔區(qū)九龍二小參觀學(xué)習(xí)。</p> <p> 一大早，我們便從酒店乘上大巴，前往黃埔區(qū)九龍二小，到達(dá)學(xué)校后， 周俊勇校長熱情接待了我們，他首先帶領(lǐng)大家參觀了學(xué)校的體育館、食堂、自助圖書館、禁毒宣傳教育室、體育器材室、暢想社(美術(shù)展室) 、愛心圖書室、科學(xué)探究室丶實(shí)驗(yàn)室等等 。</p> <p> 隨后，周俊勇校長在階梯教室為我們上了精彩的一課，使我們感受頗深。</p><p> 他介紹了九龍二小所處的位置和班級(jí)規(guī)模，<b>教育特色品牌名稱是</b>“活力教育”；<b>辦學(xué)理念是</b>“活力激發(fā)潛能，六年潤澤一生”，并作了詮釋；<b>辦學(xué)目標(biāo)是</b>“辦一所充滿活力、質(zhì)量上乘的現(xiàn)代化學(xué)校”，<b>育人目標(biāo)是</b>“培養(yǎng)全面發(fā)展、身心健康、快樂向上的活力少年”；<b>德育理念是</b>“潤物無聲，行勝于言”，真正做到內(nèi)化于心，外化于行。</p><p> 隨后介紹了生本教育。</p><p>一、為什么會(huì)選擇“生本教育”？</p><p> 1、課堂普遍缺乏活力；學(xué)生厭學(xué)、不會(huì)學(xué)。</p><p> 2、教學(xué)質(zhì)量長期落后。</p><p> 3、教師更多地埋怨學(xué)生和家長，但卻很少在自己身上找原因。學(xué)校迫切需要找到解決辦法，找到一條出路！</p><p> 4、中國教育最大的困境: 其實(shí)就在于教育者摁著“牛頭”吃草，一廂情愿地訓(xùn)練“牛嘴”要張開多少度如何吃草，豈不知“?！背圆菔撬谋灸?。</p><p> 5、如何徹底轉(zhuǎn)變教育者的“被動(dòng)教”為學(xué)生的“主動(dòng)學(xué)”，是當(dāng)前教育走出困境的唯一通途。</p><p>二、什么是生本教育？</p><p> 生本教育是使學(xué)生事先有準(zhǔn)備的教育，主張“先做后學(xué)、先學(xué)后教、先練后講、以學(xué)定教”，最后實(shí)現(xiàn)“不教而教”的目標(biāo)。</p><p> 全面轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是“生本教育”的核心理念，也是最為核心的方法與目的。</p><p> 生本教育實(shí)現(xiàn)教師的改變、課堂的改變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。</p><p> 生本教育是實(shí)現(xiàn)快樂、素養(yǎng)、成績?nèi)S收的教育。</p> <p> 10月25日下午，在班主任胡老師的率領(lǐng)下，一行前往愛國主義教育基地“清獻(xiàn)園”參觀學(xué)習(xí) 。</p> <p> 崔與之是南宋著名的政治家、軍事家、文學(xué)家。</p><p> 崔與之創(chuàng)辦了嶺南歷史上第一個(gè)學(xué)術(shù)流派“菊坡學(xué)派”，該學(xué)派不僅在當(dāng)時(shí)雄踞嶺南，影響及于南宋全國，而且下啟后學(xué)，成為嶺南學(xué)術(shù)之源頭，更是陳獻(xiàn)章“白沙學(xué)術(shù)”的源頭。</p><p> 他一生曾多次平叛，本為文臣，但在國運(yùn)艱難的局勢(shì)下，兩度臨危受命出任淮東和四川前線的最高行政或軍事長官，擔(dān)負(fù)起防邊重任。</p> <p> 12月26日上午，前往廣州市第二中學(xué)南沙天元學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。</p><p> 雷建平副校長熱情接待了我們，先帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場館、實(shí)驗(yàn)樓、多功能報(bào)告廳、食堂、宿舍等，隨后給我們帶來了“讓學(xué)校成長為一個(gè)有君子人格的生命體”的豐盛大餐。雷校長介紹，天元學(xué)校秉承廣州二中“元元相承、厚德格物”辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“品行端正、習(xí)慣貞固、興趣高雅、身心健康”的天元人為目標(biāo)，以“守初心，養(yǎng)正氣，尚實(shí)行”為校訓(xùn)，矢志追求品質(zhì)教育，辦真正教育。</p><p> 一、營造一個(gè)和諧積極的情感場</p><p> 1、很少批評(píng)師生，主要是給予肯定和鼓勵(lì)，使他們因?yàn)榕Σ粔蚨拇胬⒕危驗(yàn)槊總€(gè)人與身俱來就是向善向上的。</p><p> 2、學(xué)校里的所有教職員工，要使他們感到樂意、開心，從一進(jìn)門的保安開始，要體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌。</p><p> 3、教職員工無需打卡上班，把工作做好就行。</p><p> 二、建設(shè)鮮明成熟的辦學(xué)文化，不體現(xiàn)在墻壁上，應(yīng)體現(xiàn)在每人每事上。</p><p> 三、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)精神，課堂教學(xué)之前通過集體備課方式，統(tǒng)一觀念。</p><p> 四、培養(yǎng)良好貞固的習(xí)慣。</p><p> 1、老師、學(xué)生每周讀一本書，不一定全部讀，能汲取自己所需，寫好札記。</p><p> 2、開展論語誦讀活動(dòng)和晨跑鍛煉活動(dòng)。</p><p> 3、不禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中需要它為助手，但要給他們交代清楚手機(jī)有危害性的一面，這樣才能培養(yǎng)他們堅(jiān)定的毅力和良好習(xí)慣。</p> <p> 26日下午，跟隨班主任胡衛(wèi)平老師一同走進(jìn)紅色革命基地一一黃埔軍校舊址參觀學(xué)習(xí)。</p> <p> 黃埔軍校舊址位于中國廣東省廣州市黃埔區(qū)長洲島內(nèi)。</p><p> 1924年6月，孫中山在蘇聯(lián)顧問的幫助下，以"創(chuàng)造革命軍，來挽救中國的危亡"為辦校宗旨，以"親愛精誠"為校訓(xùn)，，創(chuàng)辦了培養(yǎng)軍事干部的學(xué)校，為名“中國國民黨陸軍軍官學(xué)?！倍蟾麨椤爸腥A民國陸軍軍官學(xué)?！逼?。</p><p> 通過黃埔軍校，中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)了大批軍事、政治干部。第一次大革命失敗后，從黃埔軍校走出的共產(chǎn)黨人投身到土地革命、抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭，用鮮血和誓言譜寫了黃埔革命精神，用青春和生命展示了戰(zhàn)爭年代中國共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。</p> <p> 11月27日上午，聆聽了九年級(jí)鄒嵐林老師綜合實(shí)踐(物理)課，伍運(yùn)祥老師的學(xué)校課程(化學(xué))課，八年級(jí)馮偉老師的物理課，池顥璇老師的英語課。鄒老師語言抑頓挫，通過實(shí)操，使生感受知識(shí)作用于生活；伍老師很幽默，氣氛活躍，條理清楚；馮老師總于總結(jié)方法、規(guī)律；池老師組織課堂較好，把英語中學(xué)過的語法、句型等讓學(xué)生記憶猶新。</p> <p> 27日下午，聆聽了七年級(jí)余瑜老師和畢笑如老師的同課異構(gòu)公開課，余老師注重對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo)，畢老師注重對(duì)學(xué)生不同思維方式的引導(dǎo)，對(duì)教學(xué)時(shí)間把握較好，都是以學(xué)生為本的課堂教學(xué)。在下午第二節(jié)還參加了初三級(jí)數(shù)學(xué)集備活動(dòng)，由向建山老師主持，首先了解各班的教學(xué)進(jìn)度是否完成，隨后安排了下周的備課組長發(fā)教案在群里，又組織選擇了中考復(fù)習(xí)資料《專題訓(xùn)練》。</p> <p> 下午第二節(jié)還參加了初三級(jí)數(shù)學(xué)集備活動(dòng)，由向建山老師主持，首先了解各班的教學(xué)進(jìn)度是否完成，隨后安排了下周的備課組長發(fā)教案在群里，又組織選擇了中考復(fù)習(xí)資料《專題訓(xùn)練》。</p>