青少年心理健康成長宣傳月活動之家長篇《剖析學生厭學機制，塑造高效學習狀態(tài)》

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為慶祝亳州一中110周年校慶，亳州一中心理輔導中心開展青少年心理健康成長公益宣傳月活動。本次活動得到了校、年級組和教信處的大力支持。11月30日高二年級組吳厚友、江晨光主任帶領志愿者們一大早就來到了校門口和會場必經(jīng)路口和會場做迎接工作，志愿者們昂揚的精神面貌和親切溫和的問候、得體大方的指引，無不展現(xiàn)了一中學子的風采。八點半開始，家長們陸續(xù)進入會場。 9點鐘講座正式開始，講座邀請的是亳州一中教研處主任、亳州市未成年人心理輔導中心王繼鋒，講座主題是《剖析厭學機制，塑造高效學習狀態(tài)》。王老師首先從親身輔導的幾個案例入手，告訴大家心理技術(shù)不僅可以用來處理心理問題，而且可以用來塑造高效學習（考試）狀態(tài)，是提升學生學習、考試效率的戰(zhàn)略支援部隊。 接下來王老師一方面引用經(jīng)典的心理學實驗初步剖析學生厭學心理機制，并提出厭學是學習的結(jié)果這一重要結(jié)論，另一方面深入從人學習、做事的三大動力源、家校共育等方面闡述家、學校、網(wǎng)絡是如何影響學生的學習的，并指出學習行為表現(xiàn)取決于合力的方向和大小。 剖析了學生厭學機制以后，王老師引導家長們思考既然厭學是后天習得，那也可以通過后天改變，如何改變厭學狀態(tài)？如何塑造高效學習狀態(tài)呢？王老師根據(jù)二十多年來自己學習心理學和幾千例心理輔導經(jīng)驗以及人生感悟先提出了三個方面家長可以做到的點，并結(jié)合案例進一步闡述：1、先處理情緒。關鍵詞：傾聽、陪伴、心疼、抱持、接納。2、和諧溫暖的家庭氛圍：親子關系、夫妻關系。3、溫暖維護孩子自尊：觀念引導。此外王老師還從目標分解、成績和成長哪個更重要？歸因習慣、面具和人格、自我接納的方法等方面開拓家長思維，共探高效塑造學生學習狀態(tài)之法。 講座于11點40分結(jié)束，整場講座家長們認真聽講，有家長用手機拍照記錄也有家長認真用筆記錄，年級主任江主任全程在會場認真學習，并安排家長就坐。會后家長們表示收獲很多，并紛紛圍著王老師和心理輔導中心葉老師咨詢自己孩子現(xiàn)階段面臨的問題。 最后感謝教信處梁老師提供技術(shù)支持！