<p> 為提高新教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步耗時教師教育教學(xué)的基本功，給教師搭建互動交流的平臺，我校教研室組織開展了各學(xué)科新教師的公開匯報課活動，浦城二中數(shù)學(xué)教研組切實落實校教研室的安排，各位新教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，努力備課，細(xì)心磨課，耐心聽取意見。最終，此次匯報課取得了圓滿成功。</p> <p> 數(shù)學(xué)組有黃慧美、王瑾玲、林芳楠、柳濤、高柱平、葉佳慧等六位老師參與了匯報課，這六位老師在數(shù)學(xué)教研組、年段備課組教師的共同指導(dǎo)下進(jìn)行多次磨課，組內(nèi)教師參與磨課聽課，評課。</p> <p>各位老師磨課現(xiàn)場</p> <p> 黃慧美老師匯報課《橢圓與直線位置關(guān)系》，黃慧美老師的課思路清晰、語言流暢、安排合理、效果良好。給我們感受的是備課充分、講解精辟、重點突出、善于調(diào)動學(xué)生積極性。</p> <p> 王瑾玲老師匯報課《二次函數(shù)的閉區(qū)間最值》，王瑾玲老師充分利用信息技術(shù)設(shè)備，讓同學(xué)們直觀發(fā)現(xiàn)了區(qū)間移動，最值的變化情況。整節(jié)課思路清晰，循序漸進(jìn)，學(xué)生們反應(yīng)良好。</p> <p> 林芳楠老師匯報課《三角函數(shù)的概念》教學(xué)思路較清晰，教學(xué)效果良好，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，特別應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、討論，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。</p> <p> 柳濤老師匯報課《三角函數(shù)的概念》，柳濤老師教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)教師，能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、比較、猜想、推理、交流等多種形式的活動，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐自主探索合作交流等，體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維能力、反思能力和動手操作能力。</p> <p> 高柱平老師匯報課《整式的乘法：單項式乘多項式》，高柱平老師以例貫穿整個課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維，注意過程體驗，培養(yǎng)學(xué)生探究能力，養(yǎng)成良好的討論氛圍。完美體現(xiàn)了合作、探究、互動、評價的課堂模式，表現(xiàn)出了“三維目標(biāo)”的要求。</p> <p>葉佳慧老師匯報課《解一元一次方程——去括號與去分母》，葉佳慧老師的課堂非常活潑，她善于利用先進(jìn)的多媒體設(shè)備。并且整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。</p> <p>季局長，鄒校長、以及組內(nèi)教師現(xiàn)場聽課。</p> <p> 老師們趁熱打鐵對新教師進(jìn)行評課，分析了每位老師的優(yōu)點和缺點，以及如何改進(jìn)。并且每位教師發(fā)表了自我感想，總結(jié)經(jīng)驗。</p> <p> 在這次活動中，每一位新教師精心準(zhǔn)備，合理地采用現(xiàn)代教學(xué)方法，恰當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w技術(shù)從教學(xué)設(shè)計到板書設(shè)計，從課堂活動到重難點，每一環(huán)節(jié)都認(rèn)真設(shè)計。從課堂教學(xué)精彩紛呈，展示了授課教師良好的個人素質(zhì)和教學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師，積極參與新教師匯報課的聽課，并針對存在的問題提出了意見和建議，此次數(shù)學(xué)組新教師匯報課圓滿結(jié)束。</p>