<![CDATA[<legend id="g9lrk"></legend>]]> | | | | |
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<p>只要心有所想，希望就有；我們?yōu)閴粝攵ΓＭ驮谇胺?。在這個冽冽的冬日，實驗中學初三級部作文大賽如火如荼，選手們，或屏氣凝神或奮筆疾書或細細構(gòu)思或一氣呵成，希望，就這樣生長……</p> <p>生活中的逆行者播撒希望的種子讓希望生長；祖國的建設者奮力拼搏，讓民族復興的希望一點點生長。人自一出生到感知到這個世界的美好，再逐步形成自己的三觀，在這個過程中，便會產(chǎn)生各種各樣的，大大小小的希望。這些希望都是鞭策激勵自己在今后人生旅途中優(yōu)雅前進的推動器……</p> <p>對于個人成長來說，每個人的人生都是一場獨特的旅行。在旅行的途中，我們播種希望，放飛夢想；我們享受快樂，也體驗憂傷……人生離不開希望，沒有希望的日子，生活會暗淡無光。</p> <p>希望隨處可見：父母眼神里飽含著希望，師長叮囑里寄托著希望，朋友交往里滲透著希望。只要守住心中的希望，成功就離我們很近，只要擁有美好的希望，幸福就在我們心中。</p> <p>寫作構(gòu)思的時候，優(yōu)秀的作文做到了化大為小，化虛為實，托物言志，有的同學寫到了石縫間的蒲公英，老家墻角的牽?；?，磚墻角的小瓜苗，懸崖峭壁的松樹……寫到了惡劣環(huán)境中頑強生長的生命。有的同學寫到了疫情期間無數(shù)的逆行者，從他們的身上，我們都看到了希望。</p> <p>復賽之前，初三各班在自己的班級進行了初賽的選拔。</p> <p>在初賽中各位語文老師精心準備，細心批改，篩選出班級最優(yōu)秀的寫作選手，代表班級參加級部的角逐。</p> <p>備課組長張震老師做了細致入微的安排。</p> <p>評分批改的過程嚴格施行中考閱卷標準，封閉式閱卷，封閉學生的姓名和班級，采取教師兩人評分，取平均值，分值差別很大的由第三方老師重新閱卷評分，從最后從高分到低分排列，從192名選手中選出30名一等獎，二等獎31名，完全堅持了公平公正的原則。</p> <p>選手風采如下：</p> <p>語文老師就作文題的解讀：首先弄清楚希望一詞的含義，是審題的第一步驟，含義有三：一、心里想著達到某種目的或出現(xiàn)某種情況，把它理解為動詞。二、與愿望、目標、理想等同，把它理解為名詞。三、希望所寄托的對象，如青少年是祖國的未來和希望。關鍵詞“這樣”是充滿正能量，積極有為的意思，是尋找希望，并使希望變成現(xiàn)實的具體因素，是寫作時著力刻畫的一點。</p><p> 泰山巍巍，黃河滔滔，寶劍錚鳴，駿馬嘶嘯。我們頭頂蒼天，腳踏沃土，不在乎荊棘的纏繞，不懼怕山嶺的峻峭，我們會用旭日的光輝涂亮崎嶇的道路，用蒼穹的高遠容納青春的夢想。希望，就這樣生長……</p>