<p> 小學生學科素養(yǎng)是新課程背景下教師通過學科課程的設置和實施，實現(xiàn)對小學生學科知識、學科能力以及綜合素養(yǎng)的有效提升，從而逐步形成適應個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關鍵能力。我們麒麟小學始終秉承著這樣的發(fā)展理念，依托學科平臺，在日常的教育教學中提升學生的學科素養(yǎng)。進而在小學學段，在人的核心素養(yǎng)發(fā)展的“啟蒙期”，從人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新等方面，不斷培育和提升學生發(fā)展核心素養(yǎng)。</p> 語文素養(yǎng)展示 <p> 為給我校學生展示個性風采，創(chuàng)建一個良好平臺，促進學生語文素養(yǎng)的提高，增強學生的人文素養(yǎng)和語文大閱讀素養(yǎng)，根據(jù)鎮(zhèn)教研室工作計劃安排，決定在全校各班開展小學語文素養(yǎng)展示活動。</p> <p> 本次語文素養(yǎng)活動展示，帶給大家的不僅僅是一節(jié)節(jié)精彩紛呈的語文活動展示 ，更是一次次靈動的思維的碰撞和珍貴的學習感悟。相信通過本次素養(yǎng)活動展示活動,老師們在教育教學的路上定能不斷地學習、不斷地探索、不斷地反思不斷地進取,博采眾長,提升自己,完善自物，讓自己在語文教育教學的路上越走越寬,越走越遠!也期待繼續(xù)開展這樣精彩的活動。</p><p> </p> 數(shù)學素養(yǎng)展示 <p> 為了培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識和合作意識，促進我校學生計算能力解決問題能力的整體提升，展示學生的數(shù)學學習風采，根據(jù)區(qū)基礎教育研究監(jiān)測中心的安排我校舉行了學生數(shù)學素養(yǎng)展示活動。</p> <p>數(shù)學計算大賽緊張進行中……</p><p>口算：快、準（準確）、狠!</p><p>豎式計算：快、準（標準）、狠!</p> <p> 看!一個個的小對號，像不像一面面勝利的旗幟？!</p> <p> 本次素養(yǎng)展示活動進一步了解了學生計算能力的現(xiàn)狀，激發(fā)了學生數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)了學生計算的能力，給學生搭建了展現(xiàn)其數(shù)學能力的平臺，在測試中不僅涌現(xiàn)出了一批計算小能手，同時也暴露了很多問題!為各位數(shù)學老師，今后的教學計算方面指名了方向。</p><p> 本次數(shù)學活動得到了校領導的大力支持與年級教師的積極配合，從監(jiān)考到閱卷都非常認真、嚴謹。達到了本次活動的初衷。可以說，這次競賽活動取得了圓滿成功。</p> 英語素養(yǎng)展示 <p> 小學階段是兒童可塑造性最強的時期，這一時期的小學生不僅活潑好動,愛聽愛說,而且善于口頭模仿。他們的身心特點決定了小學階段是兒童發(fā)展接近外語本族語語音和語感的最佳時期。為了激發(fā)學生學習英語的興趣并豐富廣大同學的課余生活，加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大同學提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺。</p> <p>獲獎作品展示</p><p>構圖精美!內容充實!</p> <p> 通過本次活動的舉辦激發(fā)了學生的交際興趣,調動了其鍛煉口語交際能力的積極性、主動性，使他們更加樂于隨時隨地跟別人進行口語交際。打破了學科界限，采用孩子們喜聞樂見的形式，精心營造了英語學習氛圍和環(huán)境，讓孩子們去學、去說、去用生活中的英語，培養(yǎng)了學生在日常生活、學習中的英語聽說能力，使孩子體驗到學習的快樂與成功的喜悅。</p> <p> 本學期舉行的學生學科素養(yǎng)展示活動，旨在提高學生對學科學習的興趣，豐富學習活動的內涵，拓展學生的視野，培養(yǎng)學生的學科特長，以展示我校在新課程背景下的教育教學成果，也為學生的成長和素養(yǎng)的提升搭建一個交流和展示的平臺。也許本次展示活動還不夠成熟，但我們堅信，在懷抱夢想、砥礪前行的過程中，麒麟小學全體教師會把“立足學科素養(yǎng)，夯實人生基礎”小學生學科素養(yǎng)展示活動越辦越好，以教育的視角和終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，助力學生幸福成長!</p><p style="text-align: justify;">圖片：麒麟小學全體教師</p><p style="text-align: justify;">編輯：陳婷、季相玲、杜國美</p><p style="text-align: justify;">審核：任麗萍</p><p><br></p>