<p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">本著“合作、交流、共享、發(fā)展”的原則，以泉江小學(xué)為龍頭，對(duì)共同體學(xué)校開展調(diào)研，全面了解共同體學(xué)校教育現(xiàn)狀，明確發(fā)展方向，幫助共同體學(xué)校確立“以人為本、面向全體、和諧發(fā)展” 的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展。</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">本次英語(yǔ)教學(xué)研究融合化教學(xué)活動(dòng)針對(duì)新教材的語(yǔ)法知識(shí)講解展開交流，四位老師同上《第三人稱單數(shù)》這一課題同課異構(gòu)，共同交流學(xué)習(xí)。</span></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0); background-color: rgb(233, 255, 255);">不知不覺，我們邁過秋天，美麗的冬季不期而至。在這個(gè)美好的季節(jié)里，迎來(lái)了泉小、 上警希小、 禾小 、汾小,四所共同體學(xué)校的英語(yǔ)交流活動(dòng)。</span></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第一節(jié)課是由禾源小學(xué)的邱愛林老師帶來(lái)的《第三人稱單數(shù)形式》。她通過喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫片對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中，邱老師利用不同的例子，讓學(xué)生從中找到規(guī)律，從而呈現(xiàn)對(duì)應(yīng)練習(xí)。讓學(xué)生解決出現(xiàn)的練習(xí)題，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行了鞏固練習(xí)，加深記憶！</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第二節(jié)課是由上警希望小學(xué)的張艷紅老師帶來(lái)的。張艷紅老師的課堂知識(shí)豐富，對(duì)知識(shí)點(diǎn)講解十分到位。舉例子讓學(xué)生了解第三人稱單數(shù)，并且能夠正確解決問題。從做中學(xué)，張老師舉了很多不同類型的題目，讓學(xué)生不斷鞏固，不斷提升！</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第三節(jié)課是由大汾中心小學(xué)的李莎老師帶來(lái)的。李老師課堂氛圍活躍，課件中呈現(xiàn)的圖片大多來(lái)自她自己的生活之中。這樣的做法有利于學(xué)生理解的同時(shí)，也可以讓學(xué)生更了解自己，讓學(xué)生能夠與自己的關(guān)系越來(lái)越近。</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第四節(jié)課是由泉江小學(xué)的楊紅老師帶來(lái)的。楊老師在熱身部分帶著學(xué)生來(lái)了一段精彩的chant,十分新穎，讓大家眼前一亮。呈現(xiàn)部分楊老師用講故事的方式去介紹自己和妹妹做的不同的事，從而讓學(xué)生從中找到不同，總結(jié)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的探究能力。</span></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">下午第一節(jié)課，在會(huì)議室進(jìn)行了精彩的評(píng)課環(huán)節(jié)。在評(píng)課環(huán)節(jié)中，專家及各位教師都紛紛發(fā)表了自己的聽課心得。</span></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">四位上課老師分別對(duì)自己的課程進(jìn)行了自評(píng)環(huán)節(jié)。對(duì)自己的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了深刻的剖析，講解了自己各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)意圖，讓大家受益良多。</span></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">四所學(xué)校的老師代表分別對(duì)四堂課進(jìn)行評(píng)價(jià)。各位老師提出，這四堂課都是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)深入透析。課堂導(dǎo)入生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中老師都積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，探究問題并總結(jié)規(guī)律解決問題。充分滿足了以學(xué)生為主體的教學(xué)要求，實(shí)現(xiàn)了課堂高效率的目標(biāo)！</span></p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">教研室劉崇江主任對(duì)這四堂展示課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他細(xì)心的分別針對(duì)四節(jié)課進(jìn)行了準(zhǔn)確的點(diǎn)評(píng)。他指出英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該簡(jiǎn)單化。對(duì)于英語(yǔ)課程我們要讓學(xué)生自主探究，尋找規(guī)律，由此增強(qiáng)學(xué)生的記憶力！他指出四位老師都利用了動(dòng)詞短語(yǔ)去講解三單形式，我們的課堂通常忽視了深層資源的利用。我們應(yīng)該去學(xué)會(huì)運(yùn)用深層資源，在課堂上應(yīng)該進(jìn)行有效的訓(xùn)練，那學(xué)生各方面的能力都會(huì)很大程度上的提升。劉主任指出在課堂上要多創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生愿意自主學(xué)習(xí)的情景，提倡發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)探究能力。</span></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">作為老師的我們應(yīng)該用最寬容的心態(tài)接受不同課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖，用最熱切的心態(tài)去汲取可以被吸收的教學(xué)靈感，用最嚴(yán)苛的心態(tài)去優(yōu)化自己對(duì)課程的原始設(shè)計(jì)，我們英語(yǔ)組教師將繼續(xù)以課堂為陣地，做好常規(guī)教學(xué)工作，切實(shí)發(fā)揮每位教師的教學(xué)主導(dǎo)作用，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真研究學(xué)生的需求，保持這樣的銳意進(jìn)取的精神和不斷追求的態(tài)度，為學(xué)生的成長(zhǎng)添枝加葉，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。</span></p>