示范引領(lǐng)促發(fā)展.結(jié)對幫扶共成長 ——石碁鎮(zhèn)中心幼兒園與橋山幼、小龍幼結(jié)對幫扶活動篇二

梅子

<div><br></div><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">觀摩交流共研共享</font></b></h1> <div><br></div><h1> 我園深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，依據(jù)“幫扶所需，精準(zhǔn)幫扶”原則，基于橋山、小龍幼兒園園所實(shí)際，進(jìn)一步增強(qiáng)幫扶活動交流，提高教師的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)資源共享。近日，石碁鎮(zhèn)中心幼兒園與橋山幼兒園、小龍幼兒園開展區(qū)域環(huán)境觀摩、培訓(xùn)、評比系列活動，不斷提高幫扶活動的針對性、實(shí)效性。</h1> <h1><div><br></div></h1><h1> 為了進(jìn)一步優(yōu)化班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提升區(qū)域材料的科學(xué)投放和教師創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境能力，加強(qiáng)教師區(qū)域活動設(shè)計(jì)、組織能力，促進(jìn)教師個人專業(yè)成長。11月20日，石碁鎮(zhèn)中心幼兒園與橋山幼兒園共同組織了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。中心幼胡銘堯教研主任帶領(lǐng)幫扶小組參加了活動。</h1><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h1>　　活動開始前，橋山幼兒園張玉平主任就本次評比細(xì)則做了介紹。</h1> <div><br></div><h1> 幫扶小組與橋山幼兒園張雪峰園長、班主任們一起深入各班，圍繞環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域設(shè)置、材料投放幾個方面，與班級教師進(jìn)行深度交流。</h1> <div><br></div><h1> 現(xiàn)場指導(dǎo)班級教師對活動區(qū)的科學(xué)設(shè)置和合理擺放材料。</h1> <div><br></div><h1> 現(xiàn)場觀摩結(jié)束后，集中橋山幼會議室，通過現(xiàn)場看到的情況進(jìn)行研討交流。</h1> <div><br></div><h1> 中心幼胡主任、丘主任、李櫻老師分別從班級整體的場景創(chuàng)設(shè)、區(qū)域的設(shè)置、區(qū)域活動材料的投放、班級色調(diào)搭配及美工區(qū)作品展示等多角度進(jìn)行反饋。</h1><div><br></div> <div><br></div><h1> 同時對橋山幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)能結(jié)合園本課程，結(jié)合本班主題設(shè)置教育環(huán)境給予了肯定。</h1> <div><br></div><div><br></div><h1> 橋山幼兒園張雪峰園長表示：此次活動為橋山幼老師們創(chuàng)設(shè)了很好的相互學(xué)習(xí)機(jī)會，讓老師們在相互觀摩中進(jìn)一步領(lǐng)會了環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料對幼兒發(fā)展的意義，從而更加注重從幼兒出發(fā)，科學(xué)地提供材料。相信老師們會以本次活動為契機(jī)，進(jìn)一步豐富區(qū)域操作材料，充分利用資源，促進(jìn)幼兒多元化發(fā)展。</h1> <div><br></div><h1> 11月26日，小龍幼兒園開展區(qū)域活動教研，中心幼兒園謝平珍副園長帶領(lǐng)幫扶小組一同參加活動。</h1> <div><br></div><div><br></div><h1> 謝園長觀看了小龍幼兒園孩子戶外活動，察看了戶外活動場地，并根據(jù)《番禺區(qū)幼兒園教育質(zhì)量評價量表》中“環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用”要求，提出合理建議。</h1><div><br></div> <div><br></div><div><br></div><h1> 謝園長和幫扶小組老師深入各班，從各區(qū)域的規(guī)劃布局、材料投放等方面進(jìn)行了分析，予班級老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。</h1> <div><br></div><div><br></div><h1> 指導(dǎo)老師如何更科學(xué)地展示和擺放繪本閱讀區(qū)材料。</h1> <div><br></div><div><br></div><h1> 謝園長耐心、詳細(xì)解答小龍幼兒園老師們提出的困惑。解釋積木區(qū)中哪些為“單元積木”。</h1> <div><br></div><h1> 小龍幼兒園老師們在韋園長、謝園長帶領(lǐng)下觀摩了各班區(qū)域活動，邊看、邊聽、邊思考、邊吸納著各班的亮點(diǎn)……</h1><h1> </h1> <div><br></div><div><br></div><h1> 小結(jié)活動中，老師們大膽地提出自己班在區(qū)域創(chuàng)設(shè)、材料投放和幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動時遇到的困惑，同時也對目前自身的不足提出自己的想法，思想的火花在各抒己見中碰撞……</h1> <div><br></div><h1> 就2所幼兒園在幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)的共性問題上，謝平珍園長開展了“班級區(qū)域規(guī)劃及材料投放”專題培訓(xùn)。</h1><div><br></div> <div><br></div><div><br></div><div><h1> 謝園長提到，區(qū)域活動的教育價值主要是附在區(qū)域內(nèi)提供的操作材料之上的，材料是教育意圖的物質(zhì)載體，材料的調(diào)整及由這些特性的活動方式?jīng)Q定著兒童可能獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，獲得哪些方面的發(fā)展。并從5個基本活動區(qū)展開，闡述投放適宜的區(qū)域材料，能有效激發(fā)幼兒對區(qū)域活動的興趣，通過與材料、環(huán)境、同伴的充分活動而獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展。</h1><br></div> <h1><div><br></div><div><br></div></h1><h1> 橋山幼、小龍幼兩次區(qū)域活動教研幫扶，老師們通過反復(fù)多次的觀摩、學(xué)習(xí)與研討，更加深入地了解了區(qū)域創(chuàng)設(shè)的原則與作用，大大提高了老師們對開展區(qū)域活動深層次的理解和發(fā)現(xiàn)問題的能力，對常態(tài)化地開展好區(qū)域活動、有效提高游戲質(zhì)量有了更好的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。</h1><div><br></div> <div><br></div><div><br></div><h1> 一直以來，結(jié)對幫扶姐妹園就像家人一樣，互相扶持，共同進(jìn)步。伴隨著活動的不斷深入，在結(jié)對幫扶這條道路上，我們攜手共進(jìn)，必會迎來滿園春色。</h1> <div><br></div><div><br></div><div>圖文：羅曉梅</div><div>審核：謝平珍</div>