結(jié)對幫扶，共同成長—記正安縣鳳儀街道幼兒園到格林鎮(zhèn)太平幼兒園送教下鄉(xiāng)

正安縣第六幼兒園辦公室

為進(jìn)一步提高農(nóng)村學(xué)前教育辦園水平，提升農(nóng)村教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育教學(xué)的質(zhì)量，2020年11月30日，鳳儀街道幼兒園吳艷及田耘兩位老師來到了格林鎮(zhèn)太平幼兒園，對他們展開了結(jié)對幫扶工作。       有了上一次對太平幼兒園的了解，結(jié)合他們的需求，本次，兩位老師送去兩個不一樣的活動，一個是教學(xué)活動，一個是教研活動。 首先是由田耘老師為大班上一節(jié)關(guān)于語言領(lǐng)域的教學(xué)活動—《年的傳說》。充分利用一體機(jī)來操作，新穎上課形式激起了孩子們學(xué)習(xí)的欲望，整個教學(xué)活動孩子們的注意力集中，積極回答老師拋出的問題，與老師互動，對“過年”的認(rèn)識更加深刻。 　　其次是吳艷老師組織的一次關(guān)于本土材料—竹子的多樣玩法。充分調(diào)動幼兒園的老教師，一起來制作關(guān)于竹子的教玩具。 　　經(jīng)過大家的共同協(xié)商與分工合作，利用有限的工具做出了關(guān)于竹子的教玩具。 手推車—用于戶外活動 竹筒—可用于搭建與美工 竹片—用于搭建、美工、環(huán)創(chuàng) 高蹺—用于戶外活動 獨(dú)木橋—用于戶外活動 　　下午則是由吳艷老師就教研的產(chǎn)出物進(jìn)行戶外活動。既為幼兒園解決了幼兒游戲材料的缺乏，也充分利用起當(dāng)?shù)氐谋就临Y源。看！孩子們玩得多開心，真正體現(xiàn)了游戲材料的本土化。 　　接下來，我們也將會從幫扶園的實(shí)際情況出發(fā)，繼續(xù)把幫扶工作內(nèi)容落到實(shí)處，力爭提高幫扶園教師的教育教學(xué)水平和幼兒園的保教質(zhì)量，讓我們鳳儀街道幼兒園真正起到良好示范輻射的作用，真正達(dá)到攜手幫扶共同成長的效果。