<p><b>書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。</b></p><p><span style="font-size: 20px;">《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。在課外閱讀能使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。</span></p> 名師引領(lǐng) 整本閱讀 <p> 大山依依，書香四溢。為推進(jìn)蒙陰縣喬洪濤名師工作室——《關(guān)于推進(jìn)高中、中小學(xué)整本書閱讀實(shí)施方案》的要求，蒙陰縣坦埠鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)“促進(jìn)全民閱讀”要求，2020年11月28日，利用周末開展“筑夢(mèng)書屋 同讀一書”義務(wù)服務(wù)活動(dòng)。闞家莊學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人劉曉梅，班主任王靜、侯克雨、高廣靜及本流域?qū)W生參加活動(dòng)。</p> 同書閱讀 精彩呈現(xiàn) <p> 老師們根據(jù)學(xué)生閱讀需求，精心挑選適合學(xué)生的圖書，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，為本次活動(dòng)做好充足準(zhǔn)備。</p> 王靜《格林童話》 <p> 王靜小組挑選了《白雪公主》，她從<b>“在這個(gè)故事中,你認(rèn)識(shí)了哪些童話人物?”</b>為主線，引出故事人物——白雪公主、新王后、獵人、七個(gè)小矮人、王子。又以<b>“你最喜歡誰,為什么?”</b>循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生分析人物性格，對(duì)《白雪公主》故事的美與丑、善與惡做了形象鮮明的解釋。七個(gè)小矮人長(zhǎng)得又矮又丑,卻有一顆善良的心。新王后長(zhǎng)得非常美麗,心卻非常惡毒。告訴孩子善惡美丑不能只看外表，要用心體會(huì)。進(jìn)而引出其他經(jīng)典童話故事《灰姑娘》、《青蛙王子》等，引發(fā)孩子讀書欲望。</p> 侯克雨《小王子》 <p> 侯克雨小組簡(jiǎn)介了《小王子》故事后，學(xué)生們朗朗地讀起書來，急切地去探求故事情節(jié)。學(xué)生們進(jìn)行了熱烈地討論，根據(jù)人物性格分析故事情節(jié)，讀得津津有味，討論聲讀書聲不絕于耳。</p> 高廣靜《伊索寓言》 <p> 高廣靜小組選擇了《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴肥枪畔ＥD人民留給世界的一筆精神遺產(chǎn)，是一本世界上最古老的寓言集，也是世界上讀者量最多的一本書?！兑了髟⒀浴分械墓适?，每一篇都閃爍著智慧的火花，寄托著教訓(xùn)和哲理，有對(duì)富人貪婪自私的揭露；有對(duì)惡人殘忍本性的鞭撻；有對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的肯定……還有許多寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣識(shí)別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。它會(huì)教孩子辨別是非，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，值得學(xué)生一讀。</p> 劉曉梅《愛的教育》 <p> 最近，《道德與法治》課上關(guān)于“你對(duì)父母有哪些不理解行為？”有的孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)外出打工，覺得自己不夠重要；有的孩子認(rèn)為大人愛他們只理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?，以自我為中心，而不懂得如何付出愛，如何與同學(xué)、長(zhǎng)輩，老師等相處，尤其隨著二胎的到來，各個(gè)家庭更是出現(xiàn)了老大不接受，覺得自己受了冷落等種種現(xiàn)象。針對(duì)問題劉曉梅小組選擇了《愛的教育》，通過“愛要讀出來——愛要說出來——愛要看出來——愛要寫出來”幾個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子大聲說出你的愛，徜徉在愛的世界里，用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛祖國(guó)、愛家長(zhǎng)、愛老師、愛同學(xué)、愛弱小，在愛的海洋中受到教育，相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！</p> 你畫我說 合作創(chuàng)優(yōu) <p> 作文即做人，我手畫我心。為訓(xùn)練學(xué)生三到——心到、眼到、口到，寓文本情感于自我體驗(yàn)，選擇符合低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，老師們采用小組合作，你畫我涂，語言表達(dá)能力強(qiáng)的集思廣益，做筆記、摘抄，進(jìn)行演說，分工明確，各司其職，爭(zhēng)取獲得最優(yōu)小組。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 一份耕耘，一分收獲。本次“師生同讀一本書”整本書閱讀活動(dòng)，在課堂上老師們潛移默化地教給學(xué)生閱讀方法。例如：選讀法、精讀法、速讀法、摘錄法、批注法等等?！耙苑e累促積累”“以積累促表達(dá)”，寓情于景，寓情于畫，朗讀貫穿于初讀、精讀、熟讀各個(gè)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)語文變被動(dòng)接受為主動(dòng)興趣學(xué)習(xí)；閱讀理解能力大大增強(qiáng)；口語表達(dá)能力也有明顯提高，學(xué)生掌握了許多學(xué)習(xí)讀書的方法，養(yǎng)成了讀書積累的習(xí)慣；開拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，推進(jìn)了整本書的閱讀，提高了語文素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高；學(xué)生們沐浴在書香之中，濃郁的讀書氛圍彌漫整座大山。</b></p> 筑夢(mèng)書屋 逐夢(mèng)大山 <p> 闞家莊愛心書屋在坦埠鎮(zhèn)中心校劉偉校長(zhǎng)及校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的的愛心關(guān)懷下，近日又添新書近300本，圖書涉及中國(guó)經(jīng)典文學(xué)，外國(guó)經(jīng)典文學(xué)名著。種類多，品種全，適合低中高年級(jí)學(xué)生借閱。</p> <p>?愛心小天使?</p> <p>家長(zhǎng)們用時(shí)一中午幫助老師對(duì)圖書進(jìn)行整理分類，張貼標(biāo)簽。</p> <p> 山不在高，水不在深。感謝親愛的家長(zhǎng)們，在寒風(fēng)中佇立等待，為這寒冷冬日送來溫暖，相信坦埠鎮(zhèn)闞家莊小學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，悠悠大山，因有您們的愛心陪伴與奉獻(xiàn)，孩子們會(huì)健康成長(zhǎng)，闞小會(huì)更加絢麗多彩，我們的明天會(huì)更好????</p> 意見領(lǐng)悟 推進(jìn)閱讀 <p style="text-align: center;"> 2020 年 10 月 22 日，中宣部印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)全民閱讀工作的意見》深入推進(jìn)全民閱讀。意見指出，閱讀是獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的重要方式，是傳承文明、提高國(guó)民素質(zhì)的重要途徑。在全社會(huì)大力營(yíng)造愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍，引導(dǎo)人民群眾提升閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力，不斷增強(qiáng)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。</p><p style="text-align: center;"> 閱讀推廣服務(wù)體系，要更加深入人心，活動(dòng)更加豐富多樣，氛圍更加濃厚，成效更加凸顯，加大閱讀內(nèi)容引領(lǐng)、組織開展重點(diǎn)閱讀活動(dòng)、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容供給、完善全民閱讀基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)體系、積極推動(dòng)青少年閱讀和家庭親子閱讀、提高閱讀質(zhì)量和水平、組織引導(dǎo)社會(huì)各方力量共同參與和加強(qiáng)全民閱讀宣傳推廣等。</p><p><br></p> <p> ——文字摘自《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》</p> <p>（龔安剛 拍攝）</p> <p>（攝影: 劉曉梅）</p><p>（文字編輯: 劉曉梅）</p>