二級培訓促提升骨干引領(lǐng)強素質(zhì)一一段店聯(lián)校教師能力提升二級培訓暨“傳幫帶”活動紀實（四）

段店聯(lián)校

千里問道赴津渝，專家獻策取真經(jīng)。傳幫帶中學技能，教師能力大提升。  初冬的空氣中氤氳著些許寒氣，但參加此次二級培訓與“傳幫帶”活動的全體教師卻滿含憧憬。2020年11月25、26日段店聯(lián)校分初中和小學組分別開展了二級培訓及“傳幫帶”活動。段店聯(lián)校校長李龍、聯(lián)校人員、各校校長參與此次培訓活動，同時得益于城鄉(xiāng)結(jié)對大教研活動的實施，解放路學校小學部道德與法治、英語學科共計15名教師也參與了此次活動。 　　一、遠赴津渝求得學科真諦，二級培訓只為全面提升 　聞名遐邇的山城重慶，歷史悠久的天津大學，在濃郁的學術(shù)氛圍中，聆聽專家教授的講座，令人耳目一新，醍醐灌頂。 　　我聯(lián)校中小學3位教師通過一周的學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有技能上的提升。 　　初中道德與法治學科教師鮑玉花進行了題為《既要仰望星空，又要腳踏實地》的二級培訓，老師們從內(nèi)心明確了《道德與法治》要緊緊圍繞以德樹人的總目標，永葆教育初心，為教書育人貢獻力量。 　　小學道德與法治教師顧園園就《新時代背景下如何上好道德與法治課淺談》進行二級培訓，從新時代背景下的道德與法治課、道德與法治課課程改革、愛國主義情感的滲透、課例四個方面進行了講解。講座過后，大家就此次培訓開展了學習心得交流，其中解放路學校薛麗、范萌兩位老師從學科內(nèi)容的貫穿一致性、活動形式的多樣性、學生主體性三方面對新教材觀的詮釋激發(fā)了大家的共鳴，引起了參訓教師的深思。 　　小學英語胡豪奇老師就《基于深入解讀文本的小學英語教學設(shè)計》進行二級培訓，圍繞英語學科的四個核心要素，語言能力，學習能力，思維品質(zhì)和文化意識，深入解讀文本，精心設(shè)計英語教學活動。培訓過程中適時的互動將培訓引向高潮。 　　二、學科骨干親身示范指點迷津，新進教師初次匯報展露鋒芒 　　信息技術(shù)骨干教師王慶華的示范課，新入職教師郭夏夏的匯報課，是一次很好的共同學習，共同研討，共同提升的學科研討活動，有力加強了我聯(lián)校信息技術(shù)教師隊伍的建設(shè)，真正意義上達到了新老教師共贏的效果。 　　“傳幫帶”活動中體育組的張玉潔、劉璐、申耀紅三位新入職老師的匯報課《雙手胸前傳球》《蹲踞式起跑》《跪跳起》，以飽滿的熱情，認真的態(tài)度，精心的設(shè)計呈現(xiàn)出個人的教學風格，讓學生沉浸在自己的課堂中，使學生與教師處于一種和諧的狀態(tài)。 　　開展此次二級培訓暨“傳幫帶”活動，最大限度的發(fā)揮了資源共享的作用，真正實現(xiàn)了“以老帶新、全面提升”的目的。     高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之 。只要我們能永葆空杯心態(tài)，不斷學習，努力前行，段店聯(lián)校的教育教學，教師成長定會揚帆遠航，駛向彼岸！