<p> 建構(gòu)區(qū)是幼兒園創(chuàng)造性游戲中的一個(gè)重要區(qū)域·豐富、多樣的建構(gòu)區(qū)不僅讓幼兒在建構(gòu)區(qū)活動(dòng)中學(xué)習(xí)搭建技能，提高動(dòng)手能力，發(fā)展思維、空間、想象力，對幼兒的各方面發(fā)展都有著特殊意義。</p> <p> 有目的有任務(wù)的搭建游戲好處多多，讓寶貝更聰明??????</p><p> 建構(gòu)區(qū)的而活動(dòng)對幼兒的發(fā)展有特殊的意義。 </p><p>1.）能滿足幼兒的心理需要，讓幼兒獲得自由和快樂</p><p>2）游戲的過程就是幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、創(chuàng)造性的、自由的再現(xiàn)物質(zhì)的形象的過程。</p><p>3）提供了發(fā)展感知?jiǎng)幼骷寄艿臋C(jī)會(huì)，有培養(yǎng)了手眼協(xié)調(diào)和手腦并用的能力，也是使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到充分的表現(xiàn)。</p><p>4）幼兒在對結(jié)構(gòu)材料的直接操作中，不僅獲得了關(guān)于結(jié)構(gòu)材料性質(zhì)、大小、顏色的知識(shí)，而且獲得了一些空間方位概念和數(shù)學(xué)概念，可以說建構(gòu)區(qū)的活動(dòng)室發(fā)展幼兒智力和豐富知識(shí)的重要手段。</p> <p> 接下來欣賞每個(gè)班級(jí)搭建的建筑物</p> <p> 大一班寶貝們搭建的“繁華街道”</p><p> </p><p> 在開始搭建之前，老師講解建筑物讓寶貝們?nèi)チ私獯罱ǖ募记伞?lt;/p> <p> 講解完之后 ，寶貝們分工合作去挑選適合搭建的材料。</p> <p> 寶貝們通過動(dòng)腦筋想到了很多方法。</p> <p> 小朋友們積極討論去改變路線，去想如何搭建的更完美。</p> <p> </p> <p> 一個(gè)成功的作品離不開團(tuán)結(jié)合作，寶貝們通過合作最終搭建成功??</p> <p> 大二班寶貝搭建的涼亭</p><p><br></p><p> 開始搭建之前老師帶領(lǐng)寶貝們?nèi)チ私鉀鐾さ臉?gòu)造。</p> <p> 搭建過程中，遇到了很多困難，但小朋友都沒有放棄，積極去想辦法。</p> <p> 最終搭建涼亭搭建成功 ，特別棒！</p> <p> 中一中二搭建“熱鬧的馬路”</p><p> 在搭建過程中寶貝去了解了馬路上的行駛規(guī)則。</p> <p> 寶貝們通過分工合作，成功搭建好熱鬧的馬路。</p> <p> 小班利用不同材料搭建的城堡??</p><p><br></p><p> 搭建之前老師領(lǐng)著寶貝們?nèi)チ私獬潜と绾未罱?，利用的什么搭建技巧?lt;/p> <p> 搭建過程中小寶貝們也想到了很多搭建的方法。</p> <p> 建構(gòu)區(qū)的游戲又是幼兒的一種藝術(shù)造型活動(dòng)。幼兒再現(xiàn)周圍事物是，在顏色，形狀，各部分比例中都體現(xiàn)了對稱、協(xié)調(diào)和美觀的要求，這是培養(yǎng)幼兒的審美能力和表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力的一種重要手段。 </p><p>最后，一個(gè)成功的作品，需要幼兒有較強(qiáng)的目的性，并勇于克服在游戲中遇到的困難，善于和同伴互相配合、協(xié)作。因此，通過建構(gòu)區(qū)的活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的目的性、堅(jiān)持性和與同伴祥和合作以及與他人分享的品德。</p> <p> 作者：張冠軍，幼兒教師，畢業(yè)于國家開發(fā)大學(xué)，從事幼兒教育已經(jīng)四年了，期間對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇；在對待孩子有愛心??耐心?責(zé)任心?深受學(xué)生的喜愛，孩子們最喜歡的冠軍老師??。</p><p> 教育格言：用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。</p>