<h1 style="text-align: center;">義務(wù)教育國家課程數(shù)字教材規(guī)模化應(yīng)用河池市骨干教師培訓(xùn)會</h1> <h3 style="text-align: right">河池市金城江區(qū)第三小學(xué)</h3> 關(guān)于“國家課程數(shù)字教材規(guī)?；瘧?yīng)用項(xiàng)目”——是什么？<br>為什么？…………信息技術(shù)時代<br> “教育技術(shù)”——教育進(jìn)入“技術(shù)時代”，為教育發(fā)展帶來無限的可能！ <h1 style="text-align: center;"><b>一、項(xiàng)目建設(shè)情況</b></h1> 《廣西“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動計(jì)劃（2018—2022年）》明確提出，自治區(qū)統(tǒng)籌建設(shè)廣西教育公共服務(wù)平臺，提供數(shù)字教育資源接入與服務(wù)，整合各類優(yōu)質(zhì)資源，形成互聯(lián)互通、開放靈活、多級分布、共治共享、協(xié)同服務(wù)的數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。 <h1 style="text-align: center"><b style=""><font color="#333333">一、人教平臺介紹</font></b></h1> 平臺資源體系-四類數(shù)字資源覆蓋教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織與實(shí)施、教學(xué)評價等多個教學(xué)環(huán)節(jié)。 人教智慧教學(xué)平臺-基于教材的備課（視頻） <h1 style="text-align: center"><b>三、平臺下載安裝</b></h1> <h1><div style="text-align: center;"><b>資源網(wǎng)站平臺<br></b></div><b>廣西教育資源公共服務(wù)平臺：http://www.gxjyzy.com/<br>八桂智慧教育資源網(wǎng)：http://gjzy.gxeduyun.net/</b></h1> <h1 style="text-align: center"><b>四、教師操作指南</b></h1> 人教智慧操作（視頻） <h1 style="text-align: center;"><b>五、經(jīng)典案例分析</b></h1> <h3 style="text-align: center">如何在教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂</h3> <h1 style="text-align: center"><b>六、感想</b></h1> 通過這次培訓(xùn)，如何讓課堂教學(xué)更有質(zhì)量，值得我們每一位教師不斷去學(xué)習(xí)。需要我們用審視的思維使用“人教智慧教學(xué)平臺”。 <h1><b></b></h1> 反思一： 教學(xué)要有“據(jù)”——符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)科的本位要求；每個學(xué)科都有各自獨(dú)特的“學(xué)科屬性”。每個學(xué)科都有各自的學(xué)科教學(xué)的最基本、最權(quán)威的依據(jù)——學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)！ 就是對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行個性化的分析、歸類。 “梳理”的基本要求——對第一、第二、第三學(xué)段中 “識字與寫字”“閱讀”“習(xí)作”“口語交際”“綜合性學(xué)習(xí)”五大板塊的學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，均進(jìn)行梳理，使得老師們對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的“學(xué)段目標(biāo)”在理解上更加清晰，更加方便大家去記憶和運(yùn)用。 <h1 style="text-align: center"><span style="color: inherit; font-size: 17px;">“對比”就是對同一類型的目標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行不同學(xué)段的縱向?qū)Ρ?，理出學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的層次性。</span><br></h1> “轉(zhuǎn)化”就是將抽象的“課標(biāo)”理論轉(zhuǎn)化為具體的、易于具體實(shí)施的操作定義。 教學(xué)要有“據(jù)”——每個學(xué)科都有各自獨(dú)特的“學(xué)科屬性”，教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的本位要求。我們應(yīng)該依托本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，形成對本學(xué)科的基本的、相對系統(tǒng)的認(rèn)知和把握！"活"用人教智慧平臺， 改進(jìn)思維型教學(xué)技術(shù)應(yīng)用。<br>