開心的實(shí)驗(yàn) 愉悅的課堂 ——2020年度通城縣小學(xué)科學(xué)示范課展示交流活動紀(jì)實(shí)

Sunny

11月30日上午，2020年度通城縣小學(xué)科學(xué)示范課展示交流活動在實(shí)驗(yàn)學(xué)校順利舉行。 全縣各學(xué)校的科學(xué)老師齊聚一堂，大家首先觀摩了姜文和章遠(yuǎn)祺兩位老師的示范課，然后聆聽了聶亞球老師“用好三三八，上好科學(xué)課”的經(jīng)驗(yàn)分享，最后縣教研室胡細(xì)良主任總結(jié)了此次活動的意義，對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高更遠(yuǎn)的要求。 姜文老師主講四年級科學(xué)課《水結(jié)冰了》，他沉著冷靜，從容不迫，整堂課樸實(shí)無華，采用“提出問題-作出假設(shè)-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證-得出結(jié)論”的模式。注重實(shí)驗(yàn)方法的指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?，同時還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。 課堂上學(xué)生思維活躍，討論熱烈，實(shí)驗(yàn)積極，參與度非常高！下課后，學(xué)生久久不愿離開，“老師，下次我還想來上科學(xué)課”“老師，做實(shí)驗(yàn)真有趣”?? 　　章遠(yuǎn)祺老師主講四年級《水受熱遇冷會怎樣》。本節(jié)課從生活中的現(xiàn)象引入，通過猜想，探究，論證等步驟得出一般液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，接著讓學(xué)生利用所學(xué)知識自己動手制作簡易溫度計，溫習(xí)所學(xué)內(nèi)容的同時，引發(fā)對科學(xué)的濃厚興趣。最后回歸于生活，讓學(xué)生解釋生活中的現(xiàn)象，并提出解決辦法。讓懂科學(xué)，用科學(xué)，愛科學(xué)的理念始終貫穿整堂課。 章老師創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氛圍，引領(lǐng)學(xué)生在探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究，充分調(diào)動了孩子的求知欲，由實(shí)驗(yàn)中的眼睛發(fā)亮到得出結(jié)論后的歡呼雀躍，孩子真正成為科學(xué)學(xué)習(xí)的小主人！ 聶亞球老師用四套不同年代的科學(xué)教材引入，分享了自己四十多年科學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合兩節(jié)示范課指導(dǎo)所有科學(xué)老師“用好三三八，上好科學(xué)課”。然后聶老師和與會老師愉快地互動起來，大家交流熱烈，氣氛和諧，會后一致認(rèn)為受益匪淺。 　　最后，縣教研室胡細(xì)良主任對兩堂各具特色、精彩紛呈的示范課進(jìn)行點(diǎn)評，在充分肯定的同時也指出了存在的一些問題。并希望大家用“三三八”模式，帶領(lǐng)學(xué)生玩中實(shí)驗(yàn)，玩中探究，玩中觀察，玩中分析，玩中創(chuàng)新，上好每一節(jié)高質(zhì)，高效的科學(xué)課。 　　本次活動為通城縣小學(xué)科學(xué)教師搭建了一個互相學(xué)習(xí)、觀摩和交流的舞臺，為進(jìn)一步提高全縣小學(xué)科學(xué)教師的教學(xué)水平，提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)及課堂改革指明了方向。