小班建構區(qū)游戲觀察記錄

妍兒

??好玩的雪花片?? 觀察時間：2020年11月觀察方式： 隨機觀察觀察對象：小二班全體幼兒 前言：      游戲是兒童的生命，以兒童為根本，發(fā)展兒童力量，促進兒童成長，是我們幼教工作者孜孜以求的理念。這需要我們不斷實踐，觀察、記錄、理解并支持幼兒的持續(xù)學習，再現(xiàn)幼兒學習的真實性、復雜性、情境性和深度性，并融入幼兒的聲音，讓我們聽見兒童、看見兒童，理解兒童、支持兒童。 背景：      雪花片是孩子們很喜歡的建構材料，雪花片不僅可以提高孩子們的動手能力、手部小肌肉的發(fā)展，也可以提升孩子們的社會交往能力、語言表達的能力。區(qū)域活動的時間，孩子們在建構區(qū)玩得不亦樂乎，小小的雪花片在孩子們的手里大變身，有的拼插成高樓，有的拼插成帽子…… 觀察過程： 在拼搭的過程中，雨涵說：“我要搭一座小房子，可漂亮了?！变夸空f：“我搭的是小花，綠色的花瓣，哈哈哈?！杯t閱說：“我也要插花朵，我需要很多白色的……”洺宇說：“我搭的是高樓”，暢暢說：“哇，可真高啊，你還要搭么？可別倒了”洺宇說：“我會慢慢的”說完他就用雙手把“高樓”護了起來。亞婷說：“我要插一個漂亮的帽子”，昱琦說：“我也要插一個帽子，也是很漂亮的帽子?！比~楠說：“我要插一把槍，長長的?！薄谟^察的過程中，孩子們可以根據(jù)自己的意愿充分利用雪花片進行拼搭。 　　小班幼兒的游戲特點是平行游戲。孩子們在拼搭的過程中，大部分都是自己在拼插，合作意識薄弱。所以接下來我們要做是多加引導，通過多種方式加強孩子們之間的交流、探索和分享。 觀察分析： 雪花片是一款符合幼兒年齡特點的玩具，幼兒可以根據(jù)自己的想象、創(chuàng)造去擺弄拼搭雪花片作品，并從中發(fā)揮自己的想象力及動手能力。 觀察策略：1.在任何活動中要及時的引導，鼓勵幼兒合作，從而促進幼兒與同伴之間的合作能力；2.通過引導幼兒積極參加討論、探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享。