家校攜手，構建和諧，共創(chuàng)未來

陳俊

應城實驗小學城南校區(qū)召開家長會 　　為了孩子更好的學習，確保孩子健康、快樂地成長，同時，引導家長形成正確的教育觀，密切家庭與學校的聯(lián)系，應城實驗小學城南校區(qū)家校攜手，于2020.11.30召開家長會。 附：家長會 ?校長 ? ?講話稿 尊敬的家長朋友們：晚上好！為了孩子的教育問題，今天把大家從百忙之中請到學校來，為了開好這次會議，我醞釀了很久，說實話，每天上學看到孩子們天真無邪的笑容，看到家長們對孩子飽含期望的眼神，我深感責任的重大，怎樣做才能不辜負家長的期望，不辜負孩子的成長，對于孩子的教育光有學校教育是遠遠不夠的，學校教育會側重于知識的教育，學生一些重要的品行和習慣的養(yǎng)成家庭是起決定性作用的，知識和健康是基石，品行和能力決定了孩子發(fā)展的高度，所以我們學校對本次家長會的召開非常重視，我希望本次家長會能讓家長有所收獲。下面我把學校辦學情況與家長朋友們做個說明，對家庭教育方面與大家做個分享。1、學校辦學情況說明為了切實破解城區(qū)“上學難、大班額、擇校熱”等難題，不斷擴大優(yōu)質教育資源，全面提高教育教學質量，經市教育局研究，成立應城市實驗小學教育集團，組建城南校區(qū)和碾屋校區(qū)，形成”一主兩翼”的辦學格局，實行“一校制”辦學模式。（1）在管理機制上，實行“六個統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一調配教師、統(tǒng)一工作計劃、統(tǒng)一管理制度、統(tǒng)一安排活動、統(tǒng)一質量檢測、統(tǒng)一使用經費。我們每次期中期末考試三個校區(qū)放在一起排名，我校的教學質量有好些科目一直排在前列，（2 在教師配備上，本部、城南、碾屋校區(qū)的任課教師由本部統(tǒng)一調配，本部與分校區(qū)定時交流。外界有家長說，某某校區(qū)的老師教水平高些，某某校區(qū)的教師水平差些，這都是無稽之談，三個校區(qū)的老師都是由本部平均分配資源，從教師業(yè)務能力年齡上都實行均衡部署，到了六年級集中統(tǒng)一進行教師匹配（3）在教育教學上，三個校區(qū)實行“五個統(tǒng)一”：統(tǒng)一作息時間、統(tǒng)一課程設置、統(tǒng)一教學常規(guī)管理、統(tǒng)一教師業(yè)務培訓、統(tǒng)一教育教學業(yè)績考評，實現(xiàn)本部與分校區(qū)教育教學的同步實施、同步監(jiān)督、同步發(fā)展。三個校區(qū)各科老師每周都要到本部集中大練兵，同時加強業(yè)務學習，同步提升業(yè)務水平（4）三個校區(qū)大事統(tǒng)一決策，每周周一上午，學校都會定時召開校長會，統(tǒng)一安排決策三個校區(qū)的相關事宜。我校區(qū)共有學生1070人，教師59人，20個教學班，國家今年投入資金720萬，用于食堂教學樓操場的裝修和改建，綜合樓的新建，目前標準化的食堂改建已完成，綜合樓正在建設中，明年暑假完成教學樓和操場的改建，現(xiàn)在是學校條件最艱苦的時候，等到明年九月份，學校就煥然一新了。 二、作為家長該如何教育好孩子為了能給家長正確的指導意見，我近段時間，專門學習了兒童心理學，聽了李瑾枚專家的一些講座，結合學校教育的實際情況，對于該如何教育孩子我想講幾點意見，畢竟我不是專家，講得不對的地方，散會后家長可以和我單獨交流。覺得我講的有道理的地方，我建議家長朋友們做一下筆記，有空的時候常常拿出來看看，對孩子的一些習慣和品行的養(yǎng)成是會有好處的。 1、注意對孩子積極行為的培養(yǎng)首先我給家長朋友們講個故事，心理學研究專家做過這樣一個實驗，把一只老鼠放在籠子里，然后在籠子上安了一個按鈕，老鼠按這個按鈕就會有豆子出來，為了吃到豆子，老鼠就會不停的去按這個按鈕，換了一個籠子也安了按鈕，但是按了以后沒有豆子出來，老鼠按了幾次，就不再去按了。有個小朋友父母離婚了，由爺爺奶奶撫養(yǎng)照顧，每次開家長會父母都說忙沒時間來學校，這個孩子每次考試，考好了，請家長來開家長會，家長說沒時間，來不了。考差了，家長也是沒時間，來不了，有一次有個小朋友對他說，你就是個沒人愛的孩子，你看你爸媽從來都不來學校，他一氣之下狠狠的揍了那了小朋友一頓，老師一個電話，家長來了，你們想想這個小朋友以后想見到家長，他會怎么做？所以我們家長朋友們對孩子的教育要對小朋友積極的行為進行刺激，比如做了家務，考出了好的成績，主動看書學習等等，你可以提出表揚或者進行獎勵來刺激這些良性的行為，那么他就會一直持續(xù)這些良性行為的發(fā)展。2、面對孩子的困惑給與耐心的引導孩子在童年期，也就是6---12歲具有依賴性，自己對很多事物的認知，他會不確定，他會依賴父母來給他幫助，對于自己的行為和決定他也會告訴父母希望能聽到家長的意見。對待這個時候的小孩，要有耐心，對于他的困惑和提問要給出正確的引導，比如，小孩回家跟你講，今天真是氣人，我舉了幾次手老師都沒點我回答問題，你如果對他講，那么多同學哪能個個點到，你要寬容和理解老師，小孩子只能感受到自己的委屈，你對他提寬容和理解，是沒有用的，也緩解不了他的情緒，你可以對她說，那你確實蠻委屈的，那咱們怎么辦呢？他會說我把手舉高一點，聲音再大一點，你可以說，對，這方法很不錯，那如果老師還沒點到你那怎么辦呢？孩子可能就會說，那我以后不聽這個老師的課了。你可以問他，老師雖然沒有點到你，但是你會了沒有呀？那你考試的時候會不會做呀？他一定會說當然會，那你就說，會了不就行了嗎？下次考試咋們考個高分讓老師同學們都瞧瞧。這樣既可以緩解他的情緒同時也不會打消他的學習積極性。3、要給孩子立規(guī)矩小的時候孩子對父母有依耐性，他是聽你的，這個時候要給他立規(guī)矩，不能放任自流，有個專家說過這樣一句話：你要想害一個孩子，從小她要什么你就給他什么。你想想孩子一生的路有很長很長，他的一生可不可能都活在有求必應中？所以小的時候你要給他立規(guī)矩，不能答應的無理要求堅決要拒絕，要讓他知道人活著是有所能有所不能的，要讓他對生活的，對學習心懷敬畏，很多父母會說孩子還小，可以丟給爺爺奶奶，等長大了再回來好好管教。其實12歲以前才是教育孩子的大好時機，這段時間是孩子學會懂規(guī)矩，識社會，形三觀的時候，孩子的很多性格和習慣都是在這個時候養(yǎng)成的，以后想去更正會很難，等到了12歲以后，也就是青春期，他會覺得自己已經有能力解決一些事情，他會很想表現(xiàn)自己，突出自我，所以就出現(xiàn)了叛逆期，這個時候如果你再來給他立規(guī)矩去管束他，他可能會選擇離家出走或者直接選擇跳樓等極端方式來回饋你，如果以前沒有形成很好的三觀，你們可能通過溝通交流根本無法達成一致，你想教育他幾乎是不可能的，他會跟你對著干。  三、擔起一份責任：家長有教育孩子的責任。家庭是孩子接受教育的第一課堂，是一切教育的基礎，這種教育是以愛為紐帶、以做人為核心、以好習慣的建立和良好品行的養(yǎng)成為中心任務的。從這層意義上講，家長是孩子的終身教師，是教育孩子的第一責任人。人們常說，孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。家長是孩子學習的榜樣。家長的一言一行，都無意中被孩子看在眼里，記在心里，并被孩子效仿。要想孩子養(yǎng)成好習慣，家長就要有好習慣，要想讓孩子積極進取，家長就要為了自己的理想勇往直前。家長期望孩子擁有什么樣的品質，首先家長就應該擁有這種品質。家長如果不拘小節(jié)，談吐粗魯，孩子也往往是油腔滑調，口出粗言；家長勇敢正直，樂于助人，孩子可能從小就會幫助他人、學會分享；家長如果能壓制自己的粗暴脾氣，孩子才能養(yǎng)成不沖動易怒的個性，也只有心平氣和的家長，才能教會孩子愉悅待人，和諧處事，要想讓孩子成為什么樣的人，家長首先就要成為什么樣的人。我們可以大膽設想，如果孩子看到的是一個熱愛生活，熱愛學習，孝敬父母，熱情善良，樂于助人，那么他的家長一定也是一個這樣的人，反過來，家長不能以身作則，孩子身上暴露出來的缺點就是家長的真實寫照。一個成天只知道玩手機的家長，你想孩子會主動愛學習么？當家長對孩子的不良行為想發(fā)脾氣的時候，請你多想想自己。為此，家長給要練好內功，這個內功就是家長的言傳身教，而且“身教”重于“言教”，作為家長一定要嚴格要求自己，時時處處給孩子做榜樣，在長期的耳濡目染中，孩子自然而然會接受從家長身上傳遞而來的正面信息，養(yǎng)成良好習慣和品格。 四、培養(yǎng)孩子的良好習慣，為幸福人生奠定基礎。 著名的教育家陶行知先生會說：什么是教育，簡單的一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣。也就是說，教育的核心是培養(yǎng)健全的人格，而健全的人格應從培養(yǎng)良好的行為習慣入手。一是要注重調動孩子的學習積極性，讓孩子喜歡學、愿意學、自覺學。從“要我學”變“我要學”要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，多鼓勵，多表揚，少批評，少貶低，讓孩子產生學習的自信和樂趣，孩子畢竟是孩子，表揚比批評更容易讓孩子接受，比如我們在課堂上發(fā)現(xiàn)紀律不好時，我去表揚表現(xiàn)好的并發(fā)給她獎票，同學們就一下子都坐好了，如果對講話的孩子進行批評，相反效果沒這么好。二是培養(yǎng)孩子上課專注的好習慣。家長要經常叮囑孩子，上課要注意聽講，積極思考，積極舉手發(fā)言，不拖拉，當堂課的任務要當堂完成。家長不妨每天問問孩子上課學了些什么，讓孩子復述課堂內容，督促孩子養(yǎng)成聽講的好習慣。 三是養(yǎng)成閱讀的習慣。閱讀可以養(yǎng)心、怡情、養(yǎng)性?？梢栽鲩L知識，開闊視野，啟發(fā)思維，增加智慧，也可夯實孩子的文化底蘊，陶冶情操，靜心閱讀的孩子一定能靜心學習，靜心思考，靜心生活。因此要讓閱讀成為孩子的一種興趣、一種享受、一種需求、一種生活習慣。家長要少一些應酬，少一些娛樂，多陪孩子一起讀書，多引導孩子讀適合孩子年齡階段的、營養(yǎng)合適的書籍。為了培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，學校每天早上中午都安排了經典誦讀，回家后家長可以幫助學校督促，問問孩子今天讀的什么，記住了那些？四是培養(yǎng)孩子有錯就改的習慣。家長要經常檢查孩子的學業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)了孩子作業(yè)上的錯誤，一定要幫孩子糾正，特別是老師矯正的錯誤一定要改，幫孩子找出出錯的原因，積累改錯的經驗，改掉粗心大意的毛病。五是培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣。孩子不懂的問題，可以問同學問老師，但更重要的是要學會獨立思考、獨立完成。好多孩子經常不交作業(yè)或者抄別人的作業(yè)，老師很頭疼，與家長溝通后，效果不明顯，這樣下去怎么能夠學得好呢？六是培養(yǎng)孩子良好的書寫習慣。俗話說字如其人，從字跡可以看出孩子的學習態(tài)度，看出孩子的品性。孩子書寫時，要督促孩子保持正確的姿態(tài)，有意識加強孩子寫字的訓練，握筆正確，坐姿端正，字跡清楚，筆畫整齊，格式規(guī)范，頁面干凈，還要注意，寫錯了的地方，除了用橡皮搽掉之外，可以用筆劃掉，堅決杜絕使用改正液和透明膠。七是培養(yǎng)孩子守時的習慣。上學不遲到，不曠課，不早退，除了生病等非請假不可的特殊情況之外，家長不要隨意為孩子請假，對孩子來說，上學是不可逃避的責任，是必須擔當?shù)娜蝿?，是一件沒有商量的事情。八是培養(yǎng)孩子愛書本的習慣。每學期初發(fā)下來的新書，最好給包上封皮，在合適的地方寫上自己的班級和名字，不磨損和折皺書角，不污染書籍，不在書上亂涂亂畫，自己的書要小心保管，不要丟失，每天早上上學要檢查一遍書包，不要遺漏書本和作業(yè)。九是積極表達的習慣。表達能力的重要性對人來說，其重要性不言而喻。只有多交流多表達多發(fā)言才能逐步提高孩子的表達能力，逐步培養(yǎng)出表達的自信心、邏輯性和條理性，家長要鼓勵孩子積極舉手發(fā)言，發(fā)言要大膽、大聲、大方。十是寫日記的習慣。從小引導孩子寫日記，堅持天天寫，學會記重點，力求有新意，久而久之作文能力自然提升，家長還可以教孩子學會摘錄好詩詞、好句子、好文章，用的時候信手拈來，既鍛煉了自己的收集整理能力，又提高了作文水平。各位家長，習慣培養(yǎng)是教育的第一成績。習慣的力量是巨大的，好習慣將會讓孩子受益終身。希望各位足夠認識，足夠重視，在今后孩子的教育成長過程中，花足夠的耐心對孩子進行足夠的培養(yǎng)和訓練。 五、希望家長不要讓學生參加各類課業(yè)補習和有償家教。眾所周知：當前，有償家教和課業(yè)補習之風盛行。有些家長總喜歡將孩子送到家教補習點進行補習，卻不知道，這樣害了孩子，占用了本屬于孩子的休息玩耍時間，不僅增加了孩子的學習負擔，還抹殺了孩子的天性，使孩子對產生逆反心理，不利于孩子的個性發(fā)展，甚至養(yǎng)成了孩子不良的學習習慣，對孩子的健康成長極為不利。不少教育專家深刻闡述了有償家教的嚴重危害。有償家教加大了學生間的攀比心理，扭曲了師生關系，增加了學生和家長負擔，危害學生身心健康，同時，分散了教師的精力，擾亂了正常教學秩序，破壞了教育的公平，影響了學校聲譽，導致學生厭學、家長抱怨、社會不滿。有償補習弊大于利，家長要認識到學生學習成績不是一朝一夕的家教就能補習上去的，更重要的是與個人智力、學習習慣、教育環(huán)境有著密切關系，只有學習態(tài)度端正了，學習興趣激發(fā)了，學習成績才能得以提高。鑒于有償補習的危害，對于所有違規(guī)補課的行為，學校懇請家長支持配合，不要被有償補習誤導，不讓孩子參加課外辦班補習，更不要請求老師為孩子有償補課。家校攜手，共同創(chuàng)建良好的教育環(huán)境學校的各項工作離不開家長的配合支持，只有得到家長的配合支持和監(jiān)督學校各項工作才能得到提升，朝著更高更遠的方向發(fā)展，目前就我校的實際情況，有幾個方面的工作想跟家長朋友們溝通一下。關于四年級的分班問題四年級兩個班因為學生數(shù)超過了70人，為了化解大班額，減輕老師的工作負擔，讓學生有一個更好的學習環(huán)境，我們根據(jù)期中考試的成績，以學生成績?yōu)橐罁?jù)進行了均衡分班，三個班的老師也是均衡匹配，分班時邀請了家長代表全程監(jiān)督，真正做到了公平公開公正陽光分班，通過抽簽的方式現(xiàn)場決定了各班的老師和學生，分班后任何學生和老師都不得以任何理由調換班級。有家長說，我的孩子一直在那個老師班上，適應了老師的教法，擔心換了老師不適應，你想想你的孩子以后還要經歷很多老師，他必須要學會適應不同老師的教法，所以我懇請四年級的各位家長不要以任何理由托人調班。希望家長們配合學校做好疫情防控目前是秋冬交替季節(jié)，早晚溫差大，容易感染疾病，同時也是傳染病的高發(fā)期，目前我們校園要重點防范的有諾如病毒，新冠病毒和流行性感冒，諾如病毒傳播途徑廣，傳染快，上周我校一5班就在防疫站的建議下停了一周的課，12月19號一5班有兩個孩子嘔吐，我校立即對嘔吐物進行了消毒，把學生疏散到教室外進行隔離，但第二天還是感染到了16名學生，為了保證全體學生的身體健康，對于嘔吐的學生我們一律建議在家隔離，等學生痊愈后方可進學校，但是有極少數(shù)的家長總是不理解，到學校來又吵又鬧的。我希望家長們能理解，我們選擇隔離疑是學生是對其他孩子的保護和負責，同時也有利于你自己孩子更快更好的恢復。目前有少數(shù)地區(qū)的新冠疫情卷土重來，防范也尤為重要，傳染病大多是靠飛沫和接觸傳播，請家長們督促孩子多洗手，勤戴口罩，不去人多的地方聚集。堅決杜絕與高風險地區(qū)返回并且沒有經過隔離的人接觸，如果家長有發(fā)燒發(fā)熱現(xiàn)象，要選擇與孩子隔離，如果孩子有發(fā)燒發(fā)熱的，我再次拜托各位家長，一定要居家隔離，精心治療，不要送到學校來。疫情防控責任大于天，學校人口密集，孩子們抵抗力差屬于易感人群，希望我們家校結合群策群力，防控好疫情，保護好孩子。希望家長們能配合老師教育好學生現(xiàn)在的孩子都是家里的獨苗，家長的疼愛之心可以理解，但孩子送到學校是要來學習知識，學習做人，在集體中得到鍛煉的，有時老師不免會批評學生，有的孩子覺得受委屈了，就找家長告狀，有時候老師因為工作忙不能及時回復家長的問題，家長會覺得老師不重視自己的孩子等等，有些家長就會心存不滿，對老師有意見，有的家長甚至跑到學校來直接質問老師。家長朋友們你們想想，老師會無緣無故瞎批評你的孩子么？老師不批評你的孩子，他能成長么？他知道去改正錯誤么？自古以來老師只會管教，教育孩子有好的品行和行為，都希望自己的學生成器，有些家長你在孩子面前損老師形象，你說你這不是在害孩子么？為了孩子請不要當著學生的面指責老師，更不要找老師大吵大鬧，如果老師不敢多管，久兒久之孩子就成了班上的齊天大圣，對社會沒了敬畏之心，這樣下去，以后孩子長大了就什么事都敢干，有可能就淪落為社會上的混混。甚至干出犯法的事。當然老師不是圣人，工作中也有不周到的地方，有時候可能會方式方法上有些不對，傷害到了孩子，這就希望家長朋友們能找老師真心地交流，共同探討，共同進步，為孩子撐起一片晴朗的天空。希望家長們能遵守學校規(guī)則，文明接送孩子放學時段人流高度集中，學校又處于建設階段，校園狹窄，極易發(fā)生安全事故，請家長們接送孩子的時候不要推瑯，不要擁擠，有序進校園，文明接送孩子，我要強調下雨天家長接送孩子一律要站在走廊下面，走廊要讓出來一是給孩子們站路隊避免孩子們淋雨，二是避免家長堵住了樓梯口，樓上的孩子下不來，為了孩子們的安全，請家長們一定要配合學校。希望家長們能重視學生的特長培訓本周開始我們準備利用托管課的時間，在兩個年級組建書法和舞蹈班，這是學校組建的特長培訓，是不收取任何費用的。學習特長可以讓孩子怡情益智，希望家長們能重視和支持，不要以耽誤孩子學習為由進行阻止。等學校建設全部完成后，有了場地，我們會根據(jù)實際情況開展更多的特長培訓，我希望每一位在城南校區(qū)就讀的孩子，在這里都能學到讓他們終生收益的東西。尊敬的各位家長！我想學校和你們的期望是完全一致的，都期望孩子能在學校健康成長，知識增長，品格提升，為終生發(fā)展打下堅實的基礎，為了這個共同的目標，我們一起努力吧！謝謝大家！22020.11.30 附：家長會活動方案 實驗小學城南校區(qū)2020-2020學年度第一學期家長會活動方案 一、活動主題家校攜手，共同托起明天的太陽二、活動目的1、向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，了解學生在家中的表現(xiàn)。引導家長形成正確的教育觀，密切家庭與學校的聯(lián)系，共同關注孩子健康、快樂的成長。2、家校攜手，營造文明安全氛圍，確保孩子健康、快樂地成長。三、活動時間：2020年11月30日晚上7：00——9：00四、活動地點：實小城南校區(qū)各班教室五、家長會范圍：所有年級學生家長六、參會對象：全體正副班主任、其它學科教師（自愿）七、活動方式：以班級為單位，根據(jù)學生的具體情況對家長進行培訓、與家長進行溝通交流。八、活動流程1、班主任到校，在班級接待家長并組織簽到、發(fā)放“家長體會與意見反饋表”2、校長講話3、班主任進行家長培訓（包括安全教育、疫情防控教育）4、班主任針對班級學生學習狀況及家長教育現(xiàn)狀講話。5、互動交流（也可請家長代表發(fā)言）。6、班主任回收家長體會九、活動要求：1、所有參會教師須提前至少20分鐘到場；2、與家長交流盡量做到耐心細致，本著激勵促進的原則，全面科學地評價學生；十、安保與接待校門卡口：周運海、丁桂保、劉二祥測溫通道：楊光道、陳寶紅巡視接待：肖萬松、周靖場地調度巡查：肖萬松、徐應斌（教學樓前左右兩邊）周靖、孔善軍、駱運明（教學樓后）安全保衛(wèi)：周運海、丁桂保、劉二祥班級巡視：所有行政人員廣播音響：楊光道 攝像：范偉雄應城實小城南校區(qū)2020.11.30