<p> 12月1日，我們迎來了2020平陽縣小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班杭城集訓(xùn)的第二天學(xué)習(xí)。上午，為我們上課的是浙江省教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)的張文杰校長。從課前第一組陳芳芳校長的主持介紹中，我們了解到張校長是一位從基層走出來、腳踏實地做研究的智慧型校長。張校長今天和我們分享的課題是《如何規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展》。</p> <p> 首先，張校長從“校長的職責(zé)是什么？”“作為一位優(yōu)秀的校長，應(yīng)具備哪些素養(yǎng)？”“我們將要引領(lǐng)學(xué)校走向何處？”“作為家長，希望自己的孩子是一個怎樣的人”這幾個問題和大家展開探討，明確學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的前提基礎(chǔ)。</p> <p> 然后，張校長以自己參加工作以來的實踐經(jīng)驗為例和同學(xué)們詳細闡述了做學(xué)校規(guī)劃的實操方式。張校長認為學(xué)校發(fā)展基本上有“從學(xué)校文化分類來構(gòu)建”“從課程建設(shè)來規(guī)劃”兩種方式。張校長的課程規(guī)劃和德育規(guī)劃實例讓我們理解了從頂層設(shè)計直至落地生效的規(guī)劃建設(shè)層次：章程——制度——規(guī)劃——計劃——任務(wù)。在闡述自己關(guān)于五育并舉的思考時，張校長認為德育在于體驗，美育在于深度，勞育在于整合，全面發(fā)展的成效在于師資。張校長以錢學(xué)森的世紀(jì)之問“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”引出我國為什么要深化教育改革并梳理了近年來我國教育改革的現(xiàn)狀，分析了我國深化教育改革的主要方向。通過張校長的詳細分析，我們深感深化教育教學(xué)改革的緊迫性和使命感。怎樣深化教育教學(xué)改革是我們校長在做學(xué)校規(guī)劃的時候需要思考的核心問題。</p> <p> 聽完張校長關(guān)于學(xué)校規(guī)劃和教育改革的理論分析和經(jīng)驗分享，學(xué)員們感觸良多。梁繼亦校長作為學(xué)員代表進行上午的學(xué)習(xí)心得分享。梁校長表示張校的分享既有理論高度，又接地氣，對我們實際工作的指導(dǎo)意義很大。深化教育改革，振興教育大計，我們?nèi)沃囟肋h！</p>