<p> 為貫徹落實上級部門的精神，扎實做好幫扶助教工作，充分發(fā)揮示范、輻射、引領(lǐng)作用，2020年12月1日上午，我園骨干教師:陳叢利、田潤、劉麗娟、高夢嬌四位老師在高園長的帶領(lǐng)下走進(jìn)曙光幼兒園開展“結(jié)對幫扶”送教入園活動。</p> <p> ????本次送教活動內(nèi)容:</p><p>??陳老師帶來的大班歌唱活動:</p><p>《河邊的小花》</p><p>??嬌嬌老師帶來的中班美術(shù)活動:</p><p>《多彩的紙巾》</p><p>??田老師帶來的小班科學(xué)活動:</p><p>《認(rèn)識水果》</p><p>??劉老師帶來的小班音樂游戲:</p><p>《網(wǎng)小魚》</p><p> </p> <p>陳老師的歌唱活動《河邊的小花》</p> <p>【設(shè)計意圖】:</p><p>滿地的小花在風(fēng)的作用下，好像蝴蝶飛舞。這樣的景色可能在郊外才能看到，離孩子們的生活有些遠(yuǎn)，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)欣賞的都是公園里的盆景，很少有機會見到成片的小野花。為了將歌曲拉近孩子，我設(shè)計了邊欣賞圖片邊聽故事激發(fā)孩子的好奇心，感受歌曲中描述的場景，感受歌曲的意境。為了表現(xiàn)歌曲的情境選擇了傳遞小花的游戲，通過傳遞花束進(jìn)一步感受音樂優(yōu)美的旋律，隨后增加“猜小花的位置”，在這樣遞進(jìn)的游戲中激發(fā)幼兒唱歌的欲望。通過從“兩串鈴鐺”減少到“一串鈴鐺”讓大班的孩子在適宜的挑戰(zhàn)中鍛煉傾聽的能力，培養(yǎng)大班幼兒注意傾聽的學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p> <p>【活動目標(biāo)】:</p><p>1、嘗試用連貫、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。</p><p>2、通過“猜小花”的游戲，在歌曲的情境中逐漸熟悉歌詞和旋律。</p><p>3、通過注意傾聽，辨別鈴聲的方向，體驗猜出“小花飄落到哪里”的樂趣。</p> <p>嬌嬌老師的美術(shù)活動:《多彩的紙巾》</p> <p>【設(shè)計意圖】:</p><p> 《多彩的紙巾》教學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展年齡特點，活動目標(biāo)的定位也遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，選材貼近幼兒生活，色彩鮮艷的顏料，幼兒較感興趣，也愿意動起來。</p><p>【活動目標(biāo)】:</p><p>1、感受染紙活動帶來的?樂趣，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。</p><p>2、能學(xué)習(xí)簡單的浸染的方法。</p><p>3?、知道一些簡單的創(chuàng)意手工制作的方法。</p> <p>劉老師的音樂游戲《網(wǎng)小魚》</p> <p>【設(shè)計意圖】：</p><p> 《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂游戲，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進(jìn)來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對小班的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》，從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設(shè)計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望</p> <p>【活動目標(biāo)】：</p><p>1.初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)小碎步做小魚游，并較合拍的做吃食的動作。</p><p>2.能夠理解、記憶歌詞，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”游戲，理解并遵守其規(guī)則。</p><p>3.游戲時，知道找空地方，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。</p> <p>田老師的科學(xué)活動《認(rèn)識水果》??????</p> <p>【設(shè)計意圖】：</p><p> 對于小班的孩子來說水果是生活中已經(jīng)積累的經(jīng)驗，孩子既熟悉又喜歡，根據(jù)小班孩子的年齡特征，開展了這次活動，讓孩子在摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗的游戲中去認(rèn)識水果，教學(xué)設(shè)計貼近生活，尊重孩子主體地位孩子有說的機會。游戲貫穿課堂。讓孩子實踐中學(xué)、玩中學(xué)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)樂趣。</p> <p>【活動目標(biāo)】:</p><p>1、對水果的特點充滿好奇，愿意觀察水果。</p><p>2、能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。</p><p>3、認(rèn)識兩種水果，并通過觸覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。</p> <p> 老師們示范課教態(tài)親切，講解精煉、方法靈活、環(huán)節(jié)流暢，將“幼兒為本”的理念落實在活動的每一個環(huán)節(jié)中，于細(xì)節(jié)處彰顯了《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的核心價值，確保所送的每一節(jié)課都能讓教師能學(xué)得來，用得上。</p><p> </p> <p> 此次送教入園活動加強了園與園之間的交流和學(xué)習(xí)，為幫扶園教師搭建了一個相互交流的平臺，真正實現(xiàn)了“資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高” 的幼兒教育理念。相信在大家攜手并進(jìn)的努力下，更多的幼教人將用專業(yè)的教育理念陪伴孩子們度過有價值、有意義的幸福童年。</p>