深入課堂視導(dǎo)，助力教師成長(zhǎng)——壽光建橋?qū)W校初中英語(yǔ)組聽(tīng)課議課活動(dòng)

張婷婷

寒冬來(lái)臨，卻抵擋不住老師們的聽(tīng)課和教研的熱情。2020年12月1日上午，教研員徐主任親臨我校視導(dǎo)，對(duì)我校的英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。 活動(dòng)一：聽(tīng)課篇壽光建橋?qū)W校九年級(jí)英語(yǔ)老師，任安琪老師，今天上午在九年級(jí)五班展示了一堂生動(dòng)的英語(yǔ)課。帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了Module12 Save our world Unit 1If everyone starts to do something, the world will be saved. 課堂上，任老師緊扣教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，借助多媒體課件和新穎的情境活動(dòng)充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在導(dǎo)課環(huán)節(jié)，任老師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)造性的利用多媒體，將聲音和圖片有效結(jié)合起來(lái)，提供有利于學(xué)生觀察、模仿、嘗試、體驗(yàn)真實(shí)語(yǔ)境的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生們耳目一新的感覺(jué)！這樣的視聽(tīng)饕餮盛宴，不僅激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，也使得整個(gè)課堂在輕松活躍的氛圍中有效的開(kāi)展起來(lái)！ 　　英語(yǔ)的課堂活動(dòng)不僅要有真實(shí)的語(yǔ)言交流，使學(xué)生們的思維在不斷的碰撞中得到有效的交流，還要著重調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與的積極性，幫助激發(fā)和提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、培養(yǎng)他們豐富的語(yǔ)感，使他們樂(lè)于參與到課堂活動(dòng)中，并通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)踐產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力，最終獲得成功！ 你聽(tīng)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)激情都被任老師調(diào)動(dòng)了起來(lái)，你一言我一語(yǔ)的說(shuō)的多帶勁呀！ 活動(dòng)二：議課篇聽(tīng)課結(jié)束后，在評(píng)課議課的過(guò)程中，老師們?cè)诙杌劾蠋煹膸ьI(lǐng)下，分別對(duì)任老師的這堂課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。楊素玉老師從教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)到：任老師的課最大的感覺(jué)就是穩(wěn)，主要表現(xiàn)在兩方面：整個(gè)課堂的設(shè)計(jì)分為讀前，讀中，讀后。環(huán)節(jié)緊湊思路清晰。任老師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配松緊適中，不疾不徐；導(dǎo)入環(huán)節(jié)視頻不能播放，任老師馬上調(diào)整思路用以前圖片導(dǎo)入，表現(xiàn)其沉穩(wěn)的氣質(zhì)，應(yīng)變能力很強(qiáng)。2.任老師的課用教材教，又不局限于教材，對(duì)教材進(jìn)行整合的基礎(chǔ)上做了大量的補(bǔ)充，拓展了課堂的寬度和深度。3.情感教育貫穿始終，對(duì)于環(huán)境保護(hù)這個(gè)與學(xué)生們息息相關(guān)的話(huà)題，切實(shí)讓孩子們感受到自己可以做些什么，也應(yīng)該做些什么。王春芳老師主要從學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：目標(biāo)一課前讀詞，識(shí)詞，學(xué)生能正確拼讀單詞并簡(jiǎn)單組句。在課堂實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生們大量朗讀，通過(guò)圖片引導(dǎo)學(xué)生組詞造句，并且每個(gè)圖片進(jìn)行了多個(gè)句子的練習(xí)。目標(biāo)達(dá)成度高。目標(biāo)二，通過(guò)泛聽(tīng)和精聽(tīng)，能快速并準(zhǔn)確獲取有關(guān)污染的信息，鍛煉準(zhǔn)確獲取信息的能力，能聽(tīng)懂有關(guān)環(huán)保的日常對(duì)話(huà)。任老師在聽(tīng)力過(guò)程中通過(guò)小聽(tīng)力，大聽(tīng)力，泛聽(tīng)和細(xì)聽(tīng)，不同形式的問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)施，從學(xué)生回答情況來(lái)看，目標(biāo)達(dá)成度高。目標(biāo)三，通過(guò)聽(tīng)后閱讀課文對(duì)話(huà)和小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，能比較自如的討論環(huán)保等話(huà)題，并能簡(jiǎn)單介紹環(huán)保措施。任老師在post-listening環(huán)節(jié)，先用點(diǎn)讀筆讓學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音，進(jìn)行充分的語(yǔ)言輸入內(nèi)化與吸收，緊接著讓學(xué)生結(jié)合課文，引導(dǎo)學(xué)生考慮what can we do to stop pollution?通過(guò)pair work 形式，小組合作，創(chuàng)建對(duì)話(huà)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。目標(biāo)4，情感升華，提高保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性，增強(qiáng)宣傳環(huán)保意識(shí)的責(zé)任感。任老師用視頻的形式，給學(xué)生以視覺(jué)沖擊，喚起學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，進(jìn)行了情感教育。整體來(lái)看，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，目標(biāo)達(dá)成度高。 王清珍老師就學(xué)生表現(xiàn)方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng):任老師選擇的這個(gè)話(huà)題:治理污染，拯救世界，學(xué)生都深有感觸。上課一開(kāi)始學(xué)生就積極配合，總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生素質(zhì)很高，訓(xùn)練有素，加上教師流利的口語(yǔ)和教師自身的個(gè)人魅力，使本節(jié)課非常的成功。任老師本節(jié)課準(zhǔn)備了很多的圖片和視頻代入感很強(qiáng)，這些都很容易感染學(xué)生。當(dāng)然，缺點(diǎn)也是有的，學(xué)生在回答問(wèn)題和互動(dòng)方面稍顯被動(dòng)。任老師提問(wèn)的問(wèn)題大多是集體回答，如果改為個(gè)人展示，積極性應(yīng)該會(huì)更好調(diào)動(dòng)，在處理大聽(tīng)力上有些重點(diǎn)句子可以多讀讀背背，練習(xí)再多一些，讓學(xué)生說(shuō)的更多一些，給學(xué)生更多的輸入，最后的環(huán)節(jié)free talk學(xué)生會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)更好的效果。 王紅艷老師點(diǎn)評(píng)到：任老師教態(tài)自然大方，聲音溫柔，指導(dǎo)學(xué)生到位，教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)完整，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)比較多，操練到位。 最后，徐主任對(duì)這次聽(tīng)課議課做了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：1.徐主任說(shuō)我們的英語(yǔ)教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，充分結(jié)合中考，加大基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)測(cè)試的練習(xí)。2.給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。3.并通過(guò)造句等方法對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固。4.強(qiáng)化課前朗讀，樹(shù)立學(xué)生的自信心等。徐主任仔細(xì)傾聽(tīng)了教師們的所思、所想、所需,幫助教師解答了教學(xué)中的疑難與困惑，對(duì)教師不斷更新教育教學(xué)理念、提高自身的綜合素質(zhì)起到實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)與幫助作用。老師們紛紛表示：以后一定要進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，組內(nèi)多互相聽(tīng)課評(píng)課議課，努力多渠道提升自己，促進(jìn)教育教學(xué)效果的提高。 短短的一個(gè)上午，從聽(tīng)課到評(píng)課，再到課后交流，雖是一次教研活動(dòng)，但也是一次思想的碰撞，教育情感的升華！此次視導(dǎo)工作，我校英語(yǔ)教師如沐春風(fēng)，收獲頗多。我們也相信，有徐主任的指導(dǎo)，一定能加快我校英語(yǔ)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不斷提升我校英語(yǔ)教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。