<p>《怎樣培養(yǎng)愛做家務(wù)的孩子》觀后感:家務(wù)勞動有助于調(diào)節(jié)家庭氣氛，構(gòu)建和諧氛圍。孩子分擔(dān)家務(wù)勞動后，親身體驗(yàn)到家務(wù)的繁重與瑣碎，切身體會到父母終日辛勞的不易，從而會更加的珍惜現(xiàn)在所擁有的，而且會懂得關(guān)心父母，體貼父母，孝敬父母。讓孩子在家務(wù)勞動中懂得做人做事的道理，更有家庭責(zé)任感，這些道理以后在孩子得成長過程中也會終身受益的。</p> <p>不少家長出于對孩子的擔(dān)那么重，功課又那么多，便總想自己多做點(diǎn)事情好讓孩子有更多的時(shí)間去好好學(xué)習(xí)。包攬了全部或大部分孩子力所能及的家務(wù)勞動。尤其是在一些城鎮(zhèn)家庭，不少家長什么也不讓孩子做，導(dǎo)致孩子在父母賜予的“特權(quán)”下逐漸產(chǎn)生了飯來張口、衣來伸手的懶惰性。這些家長認(rèn)為“自己小時(shí)吃過苦，現(xiàn)在孩子不能再吃苦”，認(rèn)為今天的孩子就是應(yīng)該享福的一代，用不著吃苦受累。</p> <p>父母是孩子第一任的老師，對青少年的成長至關(guān)重要。一個幸福和睦的家庭，對孩子的成長起到極好的影響；而一個冷漠殘缺的家庭，對孩子的心理極易產(chǎn)生不良影響。很多家長過分溺愛自己的孩子，導(dǎo)致孩子自私、惟我獨(dú)尊、占有欲強(qiáng)的性格，為所欲為。當(dāng)自己的需要在家庭得不到滿足的時(shí)候，他就會轉(zhuǎn)向?qū)W校及社會，這就極易產(chǎn)生暴力；還有一種就是家長對自己的孩子任意打罵或放任不管，前者容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理影響其健康成長，后者家長很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的各種錯誤，更不必說去糾正他們了。</p> <p>家務(wù)勞動能增強(qiáng)孩子的體質(zhì)：</p><p>適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動，能提高孩子的呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)，促進(jìn)生理的新陳代謝，勞動能使孩子在不知不覺中健壯自已的骨骼和肌肉，有些體肓鍛煉是不能代替勞動的，城里孩子在力量和身體素質(zhì)上不如農(nóng)家孩子就是很好的說明。</p> <p>父母對孩子“過分的關(guān)懷”和“包辦代替”是造成孩子不愛勞動的主要原因。不少家長出于對孩子的擔(dān)那么重，功課又那么多，便總想自己多做點(diǎn)事情好讓孩子有更多的時(shí)間去好好學(xué)習(xí)。包攬了全部或大部分孩子力所能及的家務(wù)勞動。尤其是在一些城鎮(zhèn)家庭，不少家長什么也不讓孩子做，導(dǎo)致孩子在父母賜予的“特權(quán)”下逐漸產(chǎn)生了飯來張口、衣來伸手的懶惰性。這些家長認(rèn)為“自己小時(shí)吃過苦，現(xiàn)在孩子不能再吃苦”，認(rèn)為今天的孩子就是應(yīng)該享福的一代，用不著吃苦受累。殊不知，這種做法在無形中限制了孩子動手的機(jī)會剝奪了孩子通過自己的雙手獲取成功喜悅的機(jī)會，使得孩子養(yǎng)成不愛勞動的不良習(xí)慣，更嚴(yán)重的是，孩子還有可能在父母那些“善意的關(guān)心和幫助”中喪失獨(dú)立做事的自信心和能力，對父母產(chǎn)生過度的依賴心理。</p> <p>作為父母，要牢記做60分的媽媽，不要事事為孩子考慮周到，什么都包辦代替，爭做100分的媽媽，該放手時(shí)要放手，該狠心時(shí)要狠心，這樣才能讓孩子有機(jī)會去學(xué)會生存的必備本領(lǐng)；</p> <p>不要以為孩子太小，自己幫忙時(shí)，孩子來摻和是幫倒忙，要告訴孩子如何做，允許孩子犯錯，并逐步培養(yǎng)孩子做家務(wù)的要領(lǐng)和方法，完成工作后，要和孩子一起欣賞勞動成果，并不帶情緒和評判地告知孩子還存在的問題和改進(jìn)方法；</p> <p>家長根據(jù)孩子的年齡，制作一周里每天孩子的家務(wù)表。 家務(wù)表以坐標(biāo)形式，橫坐標(biāo)表示一周里的七天，縱坐標(biāo)表示每天需要孩子做的家務(wù)事。</p> <p>生活是教育的源泉，讓教育回歸生活，把游戲還給孩子，讓孩子置身于快樂的生活和游戲中。趁著宅家這些天，我們不妨 運(yùn)用游戲的方式，引導(dǎo)孩子欣然參與家務(wù)勞動，在生活中學(xué)習(xí)成長。</p>