<p> 2020年12月1日，迎著冬日暖陽，在凈月教研中心的精心組織和策劃下，全區(qū)小學(xué)語文、英語、道德學(xué)科兼職教研員、學(xué)科組長(zhǎng)、骨干教師共50余人參加命題培訓(xùn)，接受了一場(chǎng)學(xué)科思維火花碰撞的洗禮。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">問渠那得清如許，為有源頭活水來</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">?（專家講座）</span></p><p><br></p> <p> 為了讓老師更加準(zhǔn)確把握命題方向，深度了解雙向細(xì)目表，主辦方特意邀請(qǐng)了新優(yōu)教育集團(tuán)李莉教授進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)而有內(nèi)涵的講座，主題是《雙向細(xì)目表下的試題命制》。</p> <p> 李莉教授以雙向細(xì)目表為主線，以理論聯(lián)系實(shí)際的方式，給我們帶來了四個(gè)維度的命題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；同時(shí)引領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)科命題中要聚焦學(xué)科本質(zhì)、重視積累、加強(qiáng)整合、貼近生活、尊重差異、試題呈現(xiàn)方式多樣化。李老師清晰的思路，深入淺出的講解讓人如沐春風(fēng)。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span>（實(shí)踐操作）</span></p><p><br></p> <p> 為了讓培訓(xùn)取得最佳效果，主辦方安排了現(xiàn)場(chǎng)命題環(huán)節(jié)。所有參培老師在培訓(xùn)之后迅速投入到“實(shí)戰(zhàn)”之中，每個(gè)人手里一張命題雙向細(xì)目表，老師們時(shí)而凝神思考，時(shí)而熱烈討論，時(shí)而寂靜無聲，時(shí)而大膽提問。</p> <p> 李莉教授走下講臺(tái)，與參培老師共同交流，既有對(duì)老師認(rèn)真思考的肯定，又及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，為老師們指點(diǎn)迷津。</p> <p> 最后，教研中心介主任對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)作了總結(jié)。他指出：命題能力是我們作為一名合格教師必備的專業(yè)素養(yǎng)及能力。希望每位教師可以不斷提高課堂效率、教學(xué)質(zhì)量，以及教研和命題水平，發(fā)揮命題本身作為一種教學(xué)評(píng)價(jià)手段對(duì)教育教學(xué)工作的導(dǎo)向性作用，不斷反思自身教學(xué)行為，逐步提升自身教學(xué)能力。</p>