<p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 從事教育事業(yè)二十八年，我一直在思考這個問題:學(xué)生來到學(xué)校，交給我們老師，我們應(yīng)該讓孩子們受到怎么樣的教育?</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 2013年，高家?guī)X鎮(zhèn)中心學(xué)校正式提出“適合教育”辦學(xué)理念，說適合的就是最好的。近幾年來，高家?guī)X鎮(zhèn)教育在此辦學(xué)大方向下各學(xué)校百花齊放，卓見成效!今天，聽了廣州八十九中學(xué)校長鄒華教授的講座后，進(jìn)一步印證了此辦學(xué)思想的正確性和優(yōu)越性，心中也更加堅定了把“適合”教育道路走下去的決心和信心。</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">鄒華校長今天講座的主題是:如何創(chuàng)建學(xué)校高效團(tuán)隊。</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 鄒華校長分四步把“適合”教育理念落地:一，挖掘凝練學(xué)校所在地的人文特點，確立適合本校發(fā)展的辦學(xué)理念即校園文化；二，確立適合的頂層設(shè)計；三，研發(fā)適合本校的特色課程；四，迭更教師隊伍。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 鄒校長認(rèn)為:教師隊伍我們沒有辦法去根據(jù)我們校長的要求更換，只有在原教師基礎(chǔ)上“升級”，升級他們的情感場，升級他們的能力波。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 鄒校長對學(xué)校真正的品質(zhì)教育定義:教育首先是精神的、靈魂的、道德的、情感的、趣味的，其次才是科學(xué)的、技術(shù)的、能力的、職位的、收入的……學(xué)校的質(zhì)量在每時、每人、每事!</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 下面圖片中鄒校長對教育做了最好的詮釋</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 思考1:在講座結(jié)束后，有一位校長向鄒校長提問，說他所在學(xué)校成績是不錯，當(dāng)他在布置課程教學(xué)以外任務(wù)時，教師們不予理睬或者比較輕視，比如勞動和品德情操教育。鄒校長指出，這是危險的信號，一個光是重視主課教學(xué)的學(xué)校談不上好的教育，或者說根本不叫教育。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 思考2:鄒校長所在學(xué)校雖然大，每天雖然很忙，但是她堅持帶高三年級的語文課，她用“身帶”影響教師敬業(yè)?？晌覀兣_下的校長有幾人在一線上課。</b></p>