<h3>時間：2020年11月30日</h3><h3>地點：上陽小學舞蹈室</h3><h3>參會人員：全體教師</h3> <h3> 11月30日下午，又到了每周的校本研修時間，我們迎來了主講教師——劉鵬，西工區(qū)特聘心理咨詢師。劉鵬老師以幽默風趣的打招呼方式，迅速營造了充滿安全感的氛圍，開啟了以《讓我們談性說愛吧！》為主題的講座。<br></h3> <h3> 老師們6人圍坐成一個小組，進行了小組討論:測測你的性愛價值觀
全體教師分享了自己想到的關于性愛的形容詞：愉悅、羞澀、迷人、永恒、浪漫、朦朧、溫馨、刺激、侵略、累、神奇、空白、五光十色、謹慎、克制、神圣、可怕、色情、幸福、自愿、親密無間……</h3><h3> 通過討論分享我們知道了性教育的價值觀：性既是愉悅的，又是危險的。<br></h3> <h3> 我們不必談性色變。性是一門關于愛的教育。愛分為母嬰之愛，亂序之愛，情欲之愛，超越之愛。</h3> <h3> 學生的哪些問題與性有關？老師們分享了對平時見到的學生某些行為的困惑。主要有以下幾方面：
1.四年級男生長相具有男子漢氣質，但行為舉止偏女性化。</h3><h3> 2.一年級男生去女廁所，未經(jīng)允許抱女孩子。<br></h3> <h3> 劉鵬老師分別做了回應總結指出低年級學生有這些行為是跟媽媽的分離造成的，孩子對性別很好奇，所以需要家長對男和女的區(qū)別進行講解。中年級的孩子其他能力在發(fā)展，身體內關于性的發(fā)展會有部分壓抑，可能從其他方面釋放。
一、二年級：咬指甲、吸吮手指，摟抱老師、同學；分離焦慮等（母嬰依戀）
三、四年級：人際交往，性別認同，嘲笑同學身體（人際交往和性別認同）
五、六年級：異性交往、學習成績下降，愛打扮、叛逆（完成自我統(tǒng)一性，關于“我是誰”的思考）<br></h3> <h3> 接下來劉鵬老師分享了以下幾種性侵之害的行為：
1.小時候遭到猥褻，成年拒絕進入親密關系；
2.小時候看到父母的性行為，導致驚恐發(fā)作；
3.受到父親性侵，一輩子活在陰影之中；
4.童年被同性猥褻，導致性別身份認同障礙；
5.10歲以后分床，導致亂序。<br></h3> <h3> 最后，劉鵬老師告訴老師們應該怎樣和孩子談性說愛，為預防孩子受到性侵害這一問題提供了一些實用的方法：</h3><h3> 1.傳遞全面的性教育價值觀；</h3><h3> 2.愉悅的自我接納；</h3><h3> 3.了解兒童性心理發(fā)展階段；</h3><h3> 4.動員家庭的力量；<br></h3><h3> 5.通過繪本、影像、繪畫等多種形式呈現(xiàn)愛的情感表達。<br></h3> <h3> 常校長對本次活動進行了總結：
作為教師要對性的部分充分接納。我們要深入學習性教育，這對教師的個人成長和孩子們的成長來說都是有必要的。我們要打破已有的慣性思維，不斷學習。希望大家由談性色變到自然、愉悅、接納地來看待性這個問題。也希望老師們在孩子們性教育的發(fā)展歷程中給到足夠的支持。<br></h3>