教育是我畢生的事業(yè)

擁者不珍

今天是12月1號，是培訓的第五天。早上由陜西省碑林教師進修學校幼教教研員張九英為我們帶來專題講座：【基于核心經驗的幼兒園教育活動設計】 　　一個好的教學活動源于好的活動素材和內容，優(yōu)良的活動設計、教師的專業(yè)素質和經驗，還要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活性。 　　吃完豐富的午餐之后，我們又迎來了碩士小姐姐帶來的課程。 　　聽完小姐姐的《區(qū)域游戲中的兒童行為觀察》幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。讓教師了解游戲和生活中不斷出現在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的經驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀覺。  　　  觀察、分析、提煉、創(chuàng)設能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經驗遷移到社會生活中去。