<p>大家都知道寫作能力與詞匯運(yùn)用能力息息相關(guān)。在寫作基礎(chǔ)培養(yǎng)過程中的一個(gè)可以訓(xùn)練的項(xiàng)目就是可以有意識(shí)地并精準(zhǔn)地選擇詞匯。這里和大家分享一些小方法，比較適合小學(xué)階段到初中低段，希望這個(gè)詞匯的積累和實(shí)踐在這個(gè)階段能順利完成，初中高段及高中以后可以把這些詞匯熟練使用并成為自己詞匯系統(tǒng)中隨時(shí)可以調(diào)遣的戰(zhàn)士。</p> <p>提高過程可以根據(jù)不同寫作練習(xí)有重點(diǎn)進(jìn)行。如果在練習(xí)personal narratives 或練習(xí)寫小故事時(shí)，一般側(cè)重描述詞匯居多，這時(shí)可以重點(diǎn)練習(xí)形容詞的用法，比如可以從避免比較平淡的被濫用了的口語詞開始。從二年級(jí)三年級(jí)寫作就可以從good, bad, nice, cute, great, happy, sad, big small，young, old, pretty 等這些日常詞著手，選擇更精準(zhǔn)更豐富的表達(dá)。一般孩子在寫作計(jì)劃，或?qū)戭}綱時(shí)尤其第一稿中，不必特別注重太精選詞匯，主要讓想法流暢，但在第二稿時(shí)，可以重點(diǎn)讓孩子找出這些日常使用過多的詞匯，并有意識(shí)地選擇并用更好的詞匯來替代這些詞，多運(yùn)用幾次孩子也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的詞匯字典里有更好的選擇了。</p> <p>另外一個(gè)超常用的字是very. 口語中的常用字在寫作中如果也隨處出現(xiàn)，一定會(huì)對(duì)寫作的深度和高度有一定影響，可以考慮用下面的這些詞來替換，但選擇時(shí)要適合，不要過于夸張，否則也會(huì)出現(xiàn)文章前后語氣風(fēng)格不一致的問題。</p> <p>另外一種常用的寫作類型是議論文，演講稿或文學(xué)作品分析等。此類文章可以集中練習(xí)專業(yè)動(dòng)詞的多種詞匯精準(zhǔn)表現(xiàn)來代替單調(diào)枯燥的常用詞。比如一個(gè)詞“Say”，根據(jù)需要可以用不同表達(dá)方法。</p> <p>有心的家長(zhǎng)會(huì)問這么多的詞匯，到底什么時(shí)候給多少合適呢？可以從下面這幾個(gè)方面著手：</p><p>1. 如果你家娃是一，二年級(jí)，這是擴(kuò)充詞匯的最好的時(shí)候，讓孩子通過各種閱讀和有意義的活動(dòng)不斷提高詞匯量。</p><p>2. 將大目標(biāo)化小，選擇1-3個(gè)可以替換的詞。年級(jí)高一些可以提供3-5個(gè)。</p><p>3. 每次選出三到五個(gè)boring words 或overused words 讓他們退休（retire)或安息（RIP)。</p><p>4.關(guān)注孩子的一些寫作中應(yīng)該禁止用的一些詞。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>有心的家長(zhǎng)可以搜些適合孩子的詞匯替代表，打印張貼在墻上。孩子可以隨時(shí)用。搜索關(guān)健字：overuse word list; boring word list; dead word list 等... 可以選Images, 通常會(huì)有合適的圖片呈現(xiàn)。</p><p>6. 這里也推薦一本書。</p><p>比較適合小學(xué)初中階段，當(dāng)然詞匯表很長(zhǎng)，家長(zhǎng)孩子可以根據(jù)年齡段選擇。</p><p><br></p><p>選擇的標(biāo)準(zhǔn)可以是在閱讀中見過的，聽過的，背過的，理解的，但通常在寫作中用不出來的????。不認(rèn)識(shí)的，看不懂的可以先跳過??</p><p>這本書也可以將每頁撕下來，家里如果有Laminate機(jī)可以塑壓保存。又給某網(wǎng)做了個(gè)廣告..????</p><p>最后祝大家在詞匯的海洋里多多洗澡！</p>