教師公開課觀摩活動

??陽光實驗幼兒園??

為了積極貫徹實施《3—6 歲兒童學習與發(fā)展指南》精神。對于幼兒園來說，想要讓孩子們得到更好的教育，幼兒園老師的教學過程和教學方法至關重要。促進我園教師專業(yè)化成長，提高幼兒園整體教育教學水平為了給教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教學平臺，提升教師的教學水平，促進教師的成長，提高幼兒園整體教學水平，陽光實驗幼兒園舉行了“教師觀摩課”。每一位老師都精心準備，各顯神通，把課堂演繹的精彩紛呈。 小A班黃老師的本次課程“認識顏色”。幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已?；顒又兄饕且龑в變涸谟螒蚺c觀察中感知各種顏色，在看看、講講、玩玩中進一步強化感知。 中A班草莓老師的課是一堂以欣賞故事來講述電的危險，生動地把電形容成《會咬人的電》。通過活動的開展主要是教育幼兒在家，在園內(nèi)園外都不能玩電，同時教育幼兒遇到危險來臨時應如何采取自救，排除危險的能力。老師利用圖片、視頻、等形式深入淺出的給幼兒講解了用電安全常識方面的安全教育課程。孩子們認真聆聽，并積極參與。 中B班魏老師的是一堂手工課《粘貼香蕉》，通過這樣的手工創(chuàng)意活動，不僅培養(yǎng)了幼兒的想象力和觀察力，而且鍛煉了幼兒的動手操作能力。我們可以經(jīng)常鼓勵孩子做一些手工貼畫作品，既能鍛煉動手能力，還能培養(yǎng)孩子們藝術細胞。 大A班洋洋老師是一節(jié)有趣的數(shù)學課《認識正方體》，對大班孩子來說，已經(jīng)具備了邏輯推理能力，然而幼兒對正方體的認識卻是模糊的，本節(jié)課老師通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展。正方體在幼兒生活中隨處可見，如藥盒、牛奶盒等。 大B班鐘老師的是繪本課《小綠狼》，繪本即是繪畫語言和文字故事的美妙結(jié)合，它們共同呈現(xiàn)了一個完美的故事。這是一本教小讀者找回自信，做回自己的勵志圖畫書。鐘老師通過這個故事講述小綠狼和小伙伴們玩，伙伴們都嘲笑它，不愿意跟它玩，然后小綠狼決定改變自己，變的不自卑，更自信，最后卻發(fā)現(xiàn)做回自己才是最真實最快樂的小綠狼。 通過這個故事教育小朋友不能像小綠狼一樣，要認同自己，接納自己，肯定自己。做真實的自己。喜歡自己。不要的長相，性格，才能都不一樣，要認同自己，不管你是胖是瘦，是美是丑，都要勇敢快樂的去面對自己，讓自己的生活更加豐富多彩。 劉老師帶來社會健康課《換牙我不怕》。牙齒是人類身體的重要組成部分。知道牙齒對我們的重要性，引導幼兒養(yǎng)成保護牙齒的習慣。 大班幼兒正處于換牙的年齡階段，幼兒對換牙有許多的疑問，他們對換牙充滿著好奇和害怕，期盼，和無數(shù)的疑惑。劉老師通過講述《小黃換牙》的故事與幼兒一起討論換牙的經(jīng)驗，讓他們知道人的一生只有一次換牙的機會，換牙不可怕，它是生命成長變化的提現(xiàn)。 大C班的云云老師帶來一節(jié)讓人耳目一新和非常有趣味性的科學課《動物城破案》?！皠游锍恰卑l(fā)生了盜竊案，云云老師化身“鹿博士”與孩子們一起破案，情景設置調(diào)動了孩子強烈的好奇心，讓小朋友們更加積極愿意參與。通過科學實驗【水油分離】由幼兒總結(jié)出水油不能融合的秘密，找出小偷。所有破案的過程都由幼兒親自動手操作進行，一步步找出最終答案，符合大班幼兒年齡特點，充分展示出他們愛動腦、愛動手、愛思考的學習品質(zhì)。 嘟嘟老師為了讓小朋友觀察的更仔細，去水果店把菠蘿都買來幼兒園了，范畫也做的非常漂亮。這堂美術課培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，還可以促進幼兒腦、眼、手的協(xié)調(diào)，鍛煉手部小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的審美能力，而且，因為其制作過程比較細致，時間較長，同時也培養(yǎng)了幼兒耐心細致的良好習慣。 學B班星星的音樂課《音樂房子》，我們的星星老師做的教具是一級棒，一節(jié)課老師的教態(tài)自然大方，美美的笑容讓我們看到內(nèi)心充滿溫暖。星星老師讓小朋友對音樂課感興趣并能感受音樂中的節(jié)奏，讓課堂氛輕松愉悅，收放自如，通過給音符寶寶起房子的游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣，師幼互動，促使幼兒對五線譜的認識。為了培養(yǎng)幼兒的感知反應能力，同時培養(yǎng)幼兒在藝術方面的素養(yǎng)。 婷婷老師的《我的身體》，本次主題活動將通過有趣的游戲、生動的故事、動聽的歌曲讓孩子觀察并認識身體的基本部位，提升對自己身體外部特征和內(nèi)心感受的初淺認識；通過對自己身體進行繪畫或表演創(chuàng)作等提升孩子的動手能力并進一步加深對身體的了解；嘗試用簡單的觀察與比較的方法了解身體上不同部分的不同本領，體驗實驗探索的樂趣；學習初步的身體保健知識與方法，養(yǎng)成自我保護意識。 曾老師用“一杯水”和“一杯食用油”，通過“你有什么方法比較油和水”這一問題，直截了當?shù)匾鲂抡n，提供給幼兒豐富的材料，讓幼兒在實驗中觀察、思考、匯報，從而得出水和食用油的不同。了解生活中油和水會分離的科學現(xiàn)象，感知什么是乳化現(xiàn)象。通過讓小朋友自己動手做實驗，學習與周圍世界有關的科學知識，體驗科學活動的過程與方法，提高解決問題的能力。 　課后，老師們進行了評課，大家暢所欲言，各抒己見，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點，也指出了不足之處，真誠地提出了自己的教學方法。此次公開課，不僅對教師的課堂教學水平有了一定的了解，同時讓教師在展示自我的同時，發(fā)現(xiàn)自身不足，及時調(diào)整與改進，從而有效促進自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。 “學然后知不足，教然后知困。通過本次教師觀摩課活動的開展，公開教學是教師學習與成長的必然過程，只有把聽到的、看到的、學到的優(yōu)秀經(jīng)驗運用到自已的實踐工作當中，敢于嘗試新理念新教法，這樣才能精益求精，不斷提升。進一步強化了我園良好的教研風氣，更好地促進了教師將先進的幼教理念轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為，為教師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自我、展示才干、交流學習的平臺，使老師們在教學方面得到了磨煉、提升，成長，切實提高了我園教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。