<p> 為了提高青年教師的課堂教學(xué)組織能力，全面幫助和促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，我校為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，一場(chǎng)精彩紛呈的青年教師賽課活動(dòng)于11月30日正式拉開帷幕。</p> <p> 老師們?nèi)硇耐度?，比賽中，參賽選手各顯風(fēng)采，除了傳統(tǒng)的板書之外，還充分利用了多媒體采用了圖片、音頻、視頻等多種直觀形式。課堂上青年教師們與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的互動(dòng)交流，在溝通和笑聲中順利的完成教學(xué)內(nèi)容。通過這次賽課，老師們都覺得受益匪淺，收獲頗豐。大家紛紛表示:一次次的試講，一點(diǎn)一滴的積累，一步一步地成長(zhǎng)，每位青年教師都在備課、上 課的過程中痛苦并快樂著，而且相信在經(jīng)歷這樣一番磨練之后終會(huì)破繭成蝶。</p> <p> 廖玉婷老師執(zhí)教的《集合》一課，廖老師主要采用游戲法、直觀演示法、講解法、師生合作探究法，以學(xué)生為主體，老師引導(dǎo)學(xué)生一步步的深入探究，進(jìn)而將問題解決，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。</p> <p> 甘小燕老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方形正方形的特征》一課,甘老師語(yǔ)言親和力強(qiáng),教態(tài)大方、自然,整節(jié)課學(xué)生通過量一量、猜一猜、折一折、想一想、說一說等方法了解了正方形長(zhǎng)方形的特征。</p> <p> 鄧飛燕老師所執(zhí)教的《一億有多大》是新課程小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四(上)的一節(jié)活動(dòng)課。本節(jié)課鄧?yán)蠋熗ㄟ^操作實(shí)驗(yàn)、討論交流等活動(dòng),使學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)一億的大小,發(fā)展數(shù)感,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。</p> <p> 雷蕾執(zhí)教的《搭配》一課，在整個(gè)教學(xué)過程中,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較巧妙,通過讓學(xué)生擺數(shù)字卡片,加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,讓學(xué)生自己探究實(shí)踐,總結(jié)出搭配方面自己的方法,并通過上臺(tái)匯報(bào)展示交流的形式,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。</p> <p> 習(xí)小蘭老師的《認(rèn)識(shí)角》這節(jié)課讓學(xué)生通過指角、摸角、找角、畫角、比角等活動(dòng)，充分感知角的形狀。</p> <p> 朱潔婭老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方形與正方形的周長(zhǎng)》一課，老師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程,重新整合了教學(xué)內(nèi)容,使數(shù)學(xué)更貼近</p><p>學(xué)生的生活,同時(shí),整堂課充分體現(xiàn)了課改中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的理念。</p> <p> 習(xí)惠琳?qǐng)?zhí)教《圓的認(rèn)識(shí)》，這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)比較多：包括圓的概念、圓心、半徑、直徑、以及半徑與直徑之間的關(guān)系，習(xí)老師對(duì)這些內(nèi)容做了大膽的調(diào)整，使整節(jié)課比較緊湊而又不失靈活。在教學(xué)過程中,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,正確確立了學(xué)生的主體地位。運(yùn)用折一折,畫一畫,量一量,想一想等形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生手、腦、口等多種感官并用,觀察、比較、操作、思考、討論,以積極的態(tài)度參與知識(shí)形成的全過程。</p> <p> 簡(jiǎn)小燕老師《烙餅問題》一課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際有密切聯(lián)系,日常生活中學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上通過簡(jiǎn)單的優(yōu)化問題向?qū)W生滲透運(yùn)籌思想,使學(xué)生從中體會(huì)運(yùn)籌思想在解決生活問題中的作用，感受數(shù)學(xué)的魅力。</p> <p> 朱繼平老師在執(zhí)教《認(rèn)識(shí)鐘表》一課時(shí),充分利用多媒體課件和學(xué)具,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。特別深刻的是帶領(lǐng)學(xué)生唱出認(rèn)整時(shí)的具體方法，孩子們很快就掌握了怎樣認(rèn)整時(shí)。</p> <p> 胡小蓮老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分》一課，胡老師抓住學(xué)生年齡特征,營(yíng)造輕松積極的課堂氛圍。用猜謎語(yǔ)引出鐘表,引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感,激發(fā)孩子探究的欲望。胡老師注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。課中，通過我說你來?yè)艿然顒?dòng)抓住了兒童的特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與,為學(xué)生提供了動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)和積極性,同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p> 這場(chǎng)賽事體現(xiàn)出的是青年教師們對(duì)新課程理念的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)教材的把握與理解及他們對(duì)新知識(shí)的不斷追求與探索，也為青年教師提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互提高的平臺(tái)，不僅很好地錘煉了青年教師的教學(xué)基本功，還有效地促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展，展現(xiàn)出了教師良好的綜合素質(zhì)和精神風(fēng)貌。</p>