“傳承基本功修練之大成，提升教師專業(yè)素養(yǎng)以創(chuàng)新”——觀摩繼紅小學(xué)基本功修煉展示感想

暖月如玉

<h3><br></h3><h3> 山西省國培項目培訓(xùn)管理者培訓(xùn)最后一天了，班主任說這是這次培訓(xùn)的亮點。我們早上八點半，走進繼紅小學(xué)，觀摩了“傳承基本功修練之大成，提升教師專業(yè)素養(yǎng)以創(chuàng)新”的學(xué)校教師基本功展示，感覺非常的震撼。</h3><h3><br></h3> <h3>　　活動首先展示的是班主任的專業(yè)管理。管理好一個班級，班主任工作是關(guān)鍵。這就要求班主任不僅要有愛心，肯花時間，而且還要講究方法和策略，根據(jù)實際情況創(chuàng)建具有本班特色和個人風(fēng)格的班級工作管理體系。班主任名師工作坊的十位老師圍繞“疫情下的成長啟示”這一中心問題，展開了討論交流。形式模仿了央視的節(jié)目《故事里的中國》的形式，采取了訪談與故事展示的形式。一個個動人的故事、一個個智慧的妙招，詮釋著 “改變固有思維、加強心理關(guān)護、做好家庭教育”的重要性，繼紅小學(xué)班主任的智慧育人能力，無不令與會老師發(fā)出嘖嘖稱贊。<br></h3> <h3>　　語文學(xué)科的基本功匯報從“專業(yè)百題、朗讀指導(dǎo)、要素解析”三個方面進行了展示。專業(yè)百題由與會老師任意抽取選手和題目進行答題，選手隨機進行專業(yè)知識解讀，朗讀環(huán)節(jié)從統(tǒng)編版四年級上冊整冊教材中任意指定篇目，再由隨機指定的選手進行朗讀解析和示范朗讀，要素解析則結(jié)合了信息技術(shù)的使用，結(jié)合語文要素，針對不同單元的教學(xué)內(nèi)容進行分析。語文名師工作坊的十一位老師在臺上鎮(zhèn)定自若，過硬的專業(yè)基本功贏得了陣陣掌聲。</h3> <h3>　　數(shù)學(xué)學(xué)科的基本功匯報更是出彩，流暢清晰的板書設(shè)計和徒手作圖，以及信息技術(shù)在課堂中的高效應(yīng)用展示，深入淺出的專業(yè)教材解讀，包括數(shù)學(xué)百題中概念定理、精算巧算的精準巧妙作答，數(shù)學(xué)老師們的專業(yè)素養(yǎng)獲得了在場領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致贊揚。</h3> <h3>　　音樂美術(shù)語文學(xué)科結(jié)合經(jīng)典古詩《春江花月夜》，展示了本學(xué)科的精湛技能，濃墨重彩的繪畫作品，古典民樂的精彩演繹，以及語文老師的精彩誦讀讓在場的領(lǐng)導(dǎo)和老師們沉醉其中。也將本次基本功展示匯報再次推向高潮，與會人員紛紛拿出手機記錄下這精彩瞬間。  </h3> <h3>　　教師基本功的訓(xùn)練，我們學(xué)校以前也大面積開展過，要求人人過關(guān)，三字一話的訓(xùn)練當(dāng)時也抓的很緊，但是最近這些年來，更多的關(guān)注點，放到了教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，突出了教育教學(xué)的方式方法和技巧，重心放在了教育理念轉(zhuǎn)化為實施策略和行為的改變，以及核心素養(yǎng)的落地等等，無意間忽略了教師教學(xué)基本功的養(yǎng)成與提高，尤其是青年教師在這方面的損失會更大一點。但是實際上，教師的基本功扎實與否，對教育教學(xué)來說，起著很關(guān)鍵的作用。</h3> <h3>　　教學(xué)基本功對教師而言確實不是一件小事，它是教師綜合素質(zhì)和精神風(fēng)貌的組成部分，也是鏈接教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程的一顆顆鉚釘。從某種意義上講，教學(xué)基本功決非僅僅是手段，它的展現(xiàn)過程本身就是一種示范，一種教育。優(yōu)良的教學(xué)基本功，不僅能編織出一幅幅供學(xué)生欣賞的靚麗風(fēng)景，更重要的是會引起學(xué)生的爭相模仿和效法。俗話說，親其師而信其道，教師的基本功是教師個人魅力很重要的一方面，教師如果有著扎實過硬的基本功，會對學(xué)生形成良好的示范作用，以使自己教育教學(xué)的實施取得良好的效果。</h3> <h3>　　冰凍三尺，非一日之寒，這過硬的基本功不是一朝一夕練就的，學(xué)生心目中這樣知識淵博、多才多藝的老師，真是教師從事教育教學(xué)工作的前提和保證。不得不深深為繼紅小學(xué)的帶頭人折服，為練就了一身過硬本領(lǐng)的教師折服！更為繼紅小學(xué)的學(xué)生感到慶幸！遇到這樣的校長、這樣的老師、這樣的學(xué)校，真是孩子們一生的幸運！</h3>