<p> ?。ū久榔恼掌鸵曨l為家長(zhǎng)拍攝制作，學(xué)校在征求家長(zhǎng)意見(jiàn)的前提下，未對(duì)頭像做模糊處理。）</p> <p> 初冬時(shí)節(jié)，天空澄凈而高遠(yuǎn)，大地多彩而祥和。</p><p> 為了貫徹黨的教育方針，切實(shí)保障每一位適齡兒童公平享有受教育的權(quán)利，特別是對(duì)那些因身體特殊原因不具備到校學(xué)習(xí)條件的折翼小天使們，我校按照市教育局的總體工作要求，努力做到把課堂開(kāi)到學(xué)生家里，把溫暖送到學(xué)生身邊。</p> <p> 學(xué)校按照上級(jí)文件精神，制定符合我校實(shí)際的實(shí)施方案。</p> <p> “全面建成小康社會(huì)，殘疾人一個(gè)都不能少。”這是黨的號(hào)召和要求。</p><p> 殘疾兒童是廣大學(xué)齡兒童中一個(gè)不容忽視的特殊群體，尤其是行動(dòng)不便的重度殘疾兒童，為了真正把“送教上門”這項(xiàng)惠民工程落到實(shí)處，學(xué)校為因重度殘疾不能到校就讀的適齡殘疾少年兒童辦理了學(xué)籍，納入規(guī)范化管理。在送教前，學(xué)校與受教家庭進(jìn)行了細(xì)致的溝通，了解了學(xué)生的身體、心理及知識(shí)基礎(chǔ)等狀況，并組織召開(kāi)了送教動(dòng)員會(huì)。會(huì)上，卜存濤校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，“送教上門”工作是一項(xiàng)意義重大的愛(ài)心工程，是展現(xiàn)我們教師師德大愛(ài)的善舉，教育局和學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，請(qǐng)教師們用真情和熱心高質(zhì)量完成送教服務(wù)！顧為民副校長(zhǎng)安排和指導(dǎo)送教工作的實(shí)施方案、學(xué)科設(shè)置、課程計(jì)劃、教材選定和送教反饋等具體內(nèi)容。我們的老師們針對(duì)送教對(duì)象的實(shí)際情況，認(rèn)真準(zhǔn)備了教材、圖書(shū)、教學(xué)用具，并制定了個(gè)別化教案，幫助殘疾孩子接受教育，切實(shí)提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力、溝通交流及生活能力。</p> <p> 班主任吳洪濤老師帶著滿滿的溫情來(lái)到送教學(xué)生家，得知小葛同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還停留在小學(xué)二年級(jí)的水平上，便提前備了小學(xué)課程，從“角”的內(nèi)容講起，她耐心地折著紙、指著家里的門框、鐘表等實(shí)物，用身邊最熟悉的物品幫助小葛同學(xué)認(rèn)識(shí)“角”的概念。初次與老師見(jiàn)面并一起學(xué)習(xí)的小葛很興奮，非常認(rèn)真、努力地記住老師講的知識(shí)，得到老師的夸贊一直靦腆地笑。</p> <p> 吳琳老師也是一位班主任，日常的班級(jí)管理工作十分繁忙，她下了課急忙趕到小葛同學(xué)家中，耐心細(xì)致地從拼音、生字、詞語(yǔ)慢慢講起，將語(yǔ)文教材中的課文《小蝌蚪找媽媽》講解得生動(dòng)有趣，小葛同學(xué)饒有興致地聽(tīng)著，跟著吳老師認(rèn)真地讀、用心地記。</p> <p> 孫海燕老師承擔(dān)著兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，孩子還在哺乳期，在日常課程安排本就很滿的情況下，在安頓好自己的孩子后，利用哺乳假時(shí)間段將愛(ài)心帶給另一個(gè)需要幫助和關(guān)愛(ài)的小葛同學(xué)。她為初次接觸英語(yǔ)知識(shí)的小葛同學(xué)制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃表，從字母慢慢教起，一遍一遍地領(lǐng)著讀、一筆一筆地教著寫(xiě)，讓過(guò)去只認(rèn)識(shí)一些漢字的小葛同學(xué)又能學(xué)到一種常用且必備的溝通和交流的語(yǔ)言。</p> <p> 屈延老師來(lái)到小葛同學(xué)家，看到這個(gè)可愛(ài)又讓人心疼的孩子，她從衣兜里掏出一大把奶糖送給他，看到老師的禮物，小葛同學(xué)開(kāi)心得合不攏嘴，害羞得連聲說(shuō)：“謝謝老師！”。屈老師將教具——地球儀上的新奇知識(shí)細(xì)細(xì)講給小葛同學(xué)聽(tīng)，他聽(tīng)得十分入神，時(shí)不時(shí)驚訝得張大嘴巴，既學(xué)到了知識(shí)又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。</p> <p> 劉蕾老師手把手教小葛同學(xué)演奏口風(fēng)琴，從音符到曲調(diào)，從指法到識(shí)譜，老師教得細(xì)心，學(xué)生學(xué)得投入?？吹竭@種一吹一彈配合著才能發(fā)出聲音的新奇樂(lè)器，小葛同學(xué)非常興奮，配合著劉老師的吹奏，他努力地將老師教給他的曲調(diào)彈出來(lái)，聽(tīng)到一曲好聽(tīng)的《兩只老虎》，他開(kāi)心地笑了。這是一幅師生密切合作的溫馨畫(huà)面，這畫(huà)面和過(guò)程感動(dòng)著你我，更感動(dòng)著家長(zhǎng)。小葛的姥姥和媽媽不停地說(shuō)著感激的話語(yǔ):感謝關(guān)心著他們家庭的政府和教育部門，尤其感謝我們學(xué)校這些送教的老師們，是老師們把黨的恩情、政府的溫暖和人間的大愛(ài)給予他們這樣需要幫助的家庭。</p> <p> 這是一個(gè)多么知道感恩的人家！</p><p> 小葛同學(xué)無(wú)法站立，整日需要家人照看，需要定期做康復(fù)訓(xùn)練。堅(jiān)強(qiáng)的媽媽一日日、一年年的這樣陪著他、照顧他、鼓勵(lì)他，慈愛(ài)的姥姥更是一日三餐都換著樣地做外孫喜歡而且有益于他成長(zhǎng)的菜肴，陪著他做康復(fù)。小葛同學(xué)也非常懂事聽(tīng)話，懂得感恩。從此，他又多了五位愛(ài)他、關(guān)心他的老師，她們不僅能教會(huì)他更多的知識(shí)，更能為給他的家庭帶去信念和力量。老師們不辭勞苦、不計(jì)報(bào)酬、甘于奉獻(xiàn)，用一顆真摯的愛(ài)心實(shí)實(shí)在在為特殊家庭分憂解難，為辦人民滿意的教育做出了特殊貢獻(xiàn)。</p> <p> “花兒的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，葉子的事業(yè)是謙遜的。”我們二十一中的送教教師愿意當(dāng)好一片片葉子，為這些折翼的天使撐起一方愛(ài)的晴空。送教上門工作是平凡而艱苦的，需要我們每個(gè)送教教師的堅(jiān)守和付出；送教上門工作也是有溫度的，它承載著國(guó)家和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，更需要我們的助力實(shí)踐。我們決心以自己的實(shí)際付出，播撒教育的陽(yáng)光，為他們并不完美的人生給予些許溫暖的呵護(hù)，增添一份更加自信的力量！</p>