<p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">游戲背景</span></p> <p> 廢舊輪胎對孩子們來說是一件不可多得的寶貝輪胎到孩子們的手中，孩子們可以變幻出多種玩法，有的滾輪胎。有的跳輪胎。。。。孩子們是天生的游戲玩家，他們又可以與輪胎發(fā)生怎樣的故事呢，一起去看看吧。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">活動流程</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">1. 快樂的輪胎</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">2. 玩累了輪胎變成家</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">3.齊心協(xié)力蓋高樓</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">4.參觀我的小區(qū)</span></p> <p>觀察時間：2020.11.29</p><p>觀察地點，積木區(qū)</p><p>觀察對象：韓柯凡 楊睿軒等幼兒</p><p>年齡階段：中班（4-5）歲</p><p>觀察教師：李萍 亓心玉 楊曉萌</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">1. 快樂的輪胎</span></p> <p><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">2.玩累了，輪胎變成家</span></p> <p> 每個幼兒手拿一個輪胎，一會兒滾輪胎，一會兒跳輪胎在與輪胎，進(jìn)行了一番游戲后，孩子們玩兒累了，張明偉把名輪胎放到地上，干脆坐在上面隨口一說“我累了，在家里休息一會兒?！逼渌∨笥岩姞钜捕甲谧约旱募依镄菹?。這時楊睿軒說我家住在29樓旁邊的韓柯帆小朋友聽到了，說我家住3樓，孩子們紛紛的跟伙伴討論起自己家住幾樓。一會兒他們不約而同的齊心協(xié)力蓋起了高樓。</p> <p><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">3.齊心協(xié)力蓋高樓</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 討論</span></p><p><br></p><p> 老師：高樓為什么會倒？</p><p><br></p><p>孫世澤：太高了。</p><p><br></p><p> 老師：別的小朋友認(rèn)為高樓為什么會倒？</p><p><br></p><p>李明澤：排的不好。</p><p><br></p><p>韓柯凡：老師，老師，我發(fā)現(xiàn)是他們把小的放在下面，大的放在上面就歪了。</p><p><br></p><p>全體幼兒：對，對，是這樣的。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">4.參觀我的小區(qū)</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">分析與解讀</span></p><p>在游戲中，幼兒能夠積極愉快的進(jìn)行活動，能按自己的想法一步一步的創(chuàng)作，隨著游戲的不斷深入，搭建水平也不斷提高。在活動過程中幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，在大家共同努力下，搭建了大家共同的家，幼兒在里面自由的玩著、學(xué)習(xí)著、快樂著、成長著。。。。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會和可能</span></p><p>1.你們的小區(qū)還需要完善的地方嗎？（還有的幼兒給起名叫岔河楊小區(qū)）</p><p>2.游戲中你沒還需要注意什么呢？有什么樣的規(guī)則要制定和遵守呢？</p><p>3.讓幼兒自己當(dāng)設(shè)計師，設(shè)計一個自己心中的小區(qū)，繼續(xù)進(jìn)行活動。</p><p>在接下來的游戲中肯定還有更多的問題需要解決，期待幼兒的精彩表現(xiàn)。</p>