<p> 天寒意更濃，路遙情更深，為了推進漯河市《科林英語》分級閱讀課題的扎實有效開展，進一步提升課題組成員英語學科閱讀素養(yǎng)，12月2日上午，漯河市分級閱讀課題專家指導(dǎo)會在全國文明校園漯河市實驗中學舉行。我們有幸邀請到了河南省基礎(chǔ)教育教學研究室英語教研員禹海軍老師和崔秀玲老師兩位大咖親臨會場，幫我們答疑解惑，指點迷津。出席會議的還有漯河市教育局副局長劉盤松；漯河市教育局基礎(chǔ)教研室主任楊東華；漯河市實驗中學校長張一公。漯河市教育局基礎(chǔ)教研室英語教研員王軍霞老師主持本次會議。</p> <p> 漯河市初中英語工作室的全體成員、市直初中部分英語教師、區(qū)直初中部分英語教師代表共200多人參加了本次活動。</p> <p> 會議第一項，漯河市實驗中學張校長致歡迎詞。</p> <p> 漯河市教育局副局長劉盤松講話。</p> <p> 活動第二項，兩節(jié)觀摩課。第一節(jié)給我們做課的是來自漯河市實驗中學張真老師，她講課的內(nèi)容是《科林英語》第15級A dream comes true.給她配課的是來自實驗中學九八班的學生。</p> <p> 看，課堂上，這群孩子多投入！他們認真聆聽，積極搶答、踴躍發(fā)言，課堂充滿生機和活力。</p> <p> 課堂上張真老師用自己生動活潑的教學風格，帶領(lǐng)孩子們暢游科林閱讀世界，扎實的基本功以及純正的英語口語，教學環(huán)節(jié)設(shè)計有趣，教態(tài)自然大方，給同學們上了一堂生動的閱讀課。整堂課妙趣橫生，精彩紛呈。學生們積極互動，享受著科林英語課堂帶來的快樂。</p> <p> 臺上十分鐘，臺下十年功。為了上好這堂閱讀觀摩課，張真老師不斷地鉆研繪本，精心設(shè)計，并且不斷打磨，爭取以最完美的形式呈現(xiàn)給大家。 同時，英語課題組的全體成員一起參與磨課，積極參與并提出寶貴意見。</p> <p> 第二節(jié)課是來自漯河三中的李汝霖老師為我們帶來的《科林英語》第13級Fussy Ferret，為她配課的是來自漯河三中八三班的孩子們。</p> <p> 在閱讀教學中，李老師依托繪本，但又不拘泥于繪本，從繪本來，到繪本去，最后跳出繪本，利用思維導(dǎo)圖創(chuàng)設(shè)情境，促使學生感悟和體驗繪本內(nèi)容和生活的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生語言技能和語言運用能力，利用思維導(dǎo)圖，身體語言，表情動作等活躍課堂，創(chuàng)設(shè)故事情景，生動明了，加強學生對繪本的理解。利用思維導(dǎo)圖對文章進行復(fù)述，學生的表演入景入情，是對文本的充分解讀和升華 。 </p> <p> 張真老師介紹自己的設(shè)計思路和設(shè)計理念。</p> <p> 李汝霖老師介紹自己的設(shè)計思路和設(shè)計理念。</p> <p> “師指一條路，燭照萬里程”老師的成長離不開專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，禹老師和崔老師對這兩節(jié)課給予高度評價。</p><p> 崔老師評課說："聽過兩個老師高水平、高質(zhì)量的課后，我眼前閃現(xiàn)一道光，這一道光來自學生對英語學習的自信，同時我也看到老師照亮學生的一道光，希望這道光像星星之火，可以燎原。"通過閱讀培養(yǎng)了學生的高階思維能力和問題意識，使學生學會思考、學會提問、學會創(chuàng)新。</p><p> 禹老師從國家層面為我們解讀黨十八大以來教育部落實立德樹人的任務(wù)方針政策，提出科林英語是我們培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的必然選擇?？屏钟⒄Z關(guān)注學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，增強學生的合作意識和領(lǐng)導(dǎo)力。得閱讀者得天下要幫助學生學會閱讀?？屏钟⒄Z經(jīng)過三年的探索實現(xiàn)了閱讀-悅讀-越讀-躍讀質(zhì)的飛躍。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 兩位專家思如風發(fā)，言如泉涌，從不同的側(cè)面對這兩節(jié)課進行了精彩的點評，真的是受益匪淺。</p> <p> 最后，漯河市英語教研員王軍霞對此次活動做總結(jié)講話。閱讀教學轉(zhuǎn)變的是觀念，積累的是經(jīng)驗，沉淀的是思想。當我們從注重形式步入關(guān)注內(nèi)容、關(guān)注實效時，我們的閱讀課堂已經(jīng)實現(xiàn)了更深意義的本質(zhì)回歸，關(guān)注閱讀教學，已經(jīng)成為大家的共識，成為我們共同努力的目標。閱讀課如何進行有效教學?在現(xiàn)實與理想之間，我們一直在努力探尋一條既秉承傳統(tǒng)精粹又體現(xiàn)嶄新理念的探索之路，相信通過今天的研討我們的理論與實踐會有進一步的提升。</p><p><br></p> <p> 專家和工作室成員、課題組成員合影留念。</p> <p> 在課堂上出現(xiàn)了一幅幅這樣的畫面：讓每一個學生發(fā)出自己的聲音，讓每一個站起來發(fā)言的學生體面地坐下，讓每一個學生都獲得教師足夠的信任，讓每一個學生都有一張自信的精神長相。</p><p> 讓我們和孩子們一起從科林繪本出發(fā)，看一看世界的風景，聽一聽世界的聲音，聞一聞世界的味道，摸一摸世界的脈搏，悟一悟世界的真諦！</p><p> 科林英語是催化劑，讓我們由陌生變?yōu)槭煜?；科林英語是粘合劑，為了共同的目標我們緊緊團結(jié)在一起；科林英語是試金石，科林人經(jīng)過千錘百煉、百煉成金！ </p><p> “歲寒，然后知松柏之后凋也”，讓我們在專家的引領(lǐng)下，為了同一個夢想，我們聚在一起；為了同一個目標，我們一起努力。愿我們一起攜手并肩，不忘初心，砥礪前行！</p>