楹聯(lián)潤(rùn)經(jīng)典交流促誦讀

大祥區(qū)沙井頭小學(xué)

才墨之藪，群英薈萃。11月30日，大祥區(qū)教育局教研室為積極推進(jìn)傳統(tǒng)文化“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)校園”三進(jìn)活動(dòng)，邀請(qǐng)邵陽市楹聯(lián)協(xié)會(huì)，組織全區(qū)部分學(xué)校教研員、教導(dǎo)主任、語文教研組長(zhǎng)及語文骨干教師，在樟樹小學(xué)舉行了“傳統(tǒng)文化入校園，經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂”的交流會(huì)。 此次活動(dòng)展示了楹聯(lián)文化的傳統(tǒng)魅力，分享樟樹小學(xué)經(jīng)典誦讀的實(shí)操及成效，共同探討傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚(yáng)的有效途徑，探索語文之教育規(guī)律。 經(jīng)典誦讀現(xiàn)場(chǎng)參觀 　　入會(huì)人員在晨讀課參觀了樟樹小學(xué)經(jīng)典誦讀，聽著瑯瑯書聲，看著孩子們專注的神情、端正的姿勢(shì)，給予了高度評(píng)價(jià)。教研室李永成主任說：我每天讀經(jīng)，聽到這讀書聲，我更能體會(huì)“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”。邵陽市楹聯(lián)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鄒宗德看了后非常高興，當(dāng)即做對(duì)一副：“今天小樟樹，明日棟梁才”。教研室曹遠(yuǎn)席主任認(rèn)為，大道至簡(jiǎn)，傳統(tǒng)文化非一朝一日之功，必須堅(jiān)持不懈。 　　 樟樹小學(xué)自2020年6月份開始進(jìn)行經(jīng)典誦讀，要求全校師生素讀千年流傳的經(jīng)典，每部經(jīng)典至少要求讀一百遍，鼓勵(lì)師生包本背誦。 先從《論語》開始，依次讀完《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《老子莊子選》、《易經(jīng)》、《唐詩三百首》、《古文選》等，穿插《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》等童蒙讀物。并以經(jīng)典為綱，培養(yǎng)學(xué)生語感，提高閱讀興趣，加快閱讀速度，大量整本閱讀中外經(jīng)典著作，落實(shí)全民閱讀，營造書香校園氛圍，規(guī)劃孩子六年有十萬字左右背誦量，一千萬字左右閱讀量，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根植孩子們的心靈，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 　　 誦讀幾個(gè)月來，全校17個(gè)班都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無差錯(cuò)包本《論語》第一篇至第十篇，包單篇學(xué)生幾百人，有35人能包本背誦第一篇到第五篇，有一人能包本半部論語。學(xué)生閱讀興趣增強(qiáng)，定力增強(qiáng)，部分一年級(jí)學(xué)生就能無障礙整本閱讀。 傳統(tǒng)文化課堂觀摩 　　對(duì)聯(lián)是一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，它以文字為內(nèi)容，以書法為形式，以金石紙帛等為載體，廣為流傳，具有深厚的民間基礎(chǔ)，展現(xiàn)了中國文字的獨(dú)特魅力。 詩詞和對(duì)聯(lián)是中國古代重要的文學(xué)形式，兩千多年來一直薪火相傳，至今仍具有強(qiáng)大的生命力。在古代，自幼童時(shí)期起，就開始這種文學(xué)修養(yǎng)的訓(xùn)練，對(duì)聲調(diào)、音律、格律等都有嚴(yán)格的要求。因此，一些聲律方面的著作也應(yīng)運(yùn)而生，而其中清朝康熙年間邵陽人車萬育所作的《聲律啟蒙》，則是其中較有代表性的一種。《聲律啟蒙》是訓(xùn)練兒童應(yīng)對(duì)、掌握聲韻格律的啟蒙讀物。 　　先來欣賞一段《聲律啟蒙》歌曲 　　 市楹聯(lián)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鄒宗德熱愛傳統(tǒng)文化，著述頗豐，造詣很深，在楹聯(lián)界具有很高的地位和影響，本次經(jīng)典誦讀交流會(huì)，他帶領(lǐng)來自邵陽縣巖口鋪鎮(zhèn)中心完小袁青苗、蔣春芳兩位弟子，獻(xiàn)上《聲律啟蒙·一東》和《聲律啟蒙·六麻》兩堂觀摩課，深受好評(píng)。 袁青苗老師《聲律啟蒙·一東》 ? 蔣春芳老師《聲律啟蒙·六麻》 ? 　　兩位年輕老師素質(zhì)優(yōu)秀，功底深厚，經(jīng)驗(yàn)老到，課上得很精彩，樟樹小學(xué)劉忠誠校長(zhǎng)稱贊道：“后生可畏，焉知來者之不如今也！”，假以時(shí)日，她們定會(huì)青出于藍(lán)。同時(shí)慨嘆，傳統(tǒng)文化還是要練就“童子功”，從小抓起，綿綿用力，久久為功。從小接觸傳統(tǒng)文化的孩子是值得寄予厚望的，樟樹小學(xué)更堅(jiān)信經(jīng)典誦讀之路。 教育理念分享交流 曹遠(yuǎn)席主任主持分享交流會(huì)，他說全區(qū)語文教師要思考傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，要?jiǎng)?chuàng)新開展活動(dòng)形式，要激發(fā)孩子興趣，要形成教研合力，要推動(dòng)語文教育教學(xué)改革，要通過經(jīng)典誦讀等形式傳遞傳統(tǒng)文化的價(jià)值，要持之以恒、堅(jiān)持不懈。 　　 劉忠誠校長(zhǎng)介紹了樟樹小學(xué)在實(shí)施中華經(jīng)典誦讀工程中的規(guī)劃、做法和成效。他指出，傳統(tǒng)文化種類繁多，必須從最高度的經(jīng)典入手，“內(nèi)圣外王”，要通過老實(shí)大量地誦讀《論語》等經(jīng)典著作，保持學(xué)生內(nèi)在的善性良知，啟迪智慧，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。要遵循教育規(guī)律，在孩子們最適合記憶的時(shí)候啃下幾部經(jīng)典，將終生受益。建議老師們做“有仁且智”的老師，像至圣先師孔子一樣“學(xué)不厭，教不倦”。 　　資深語文教育專家，大祥區(qū)中學(xué)語文教研員李永成主任指出語文教育只有愛讀書的老師才能教出愛讀書的學(xué)生，希望每個(gè)語文老師自己讀經(jīng)典，帶領(lǐng)孩子們讀經(jīng)典，那樣語文教育將變得簡(jiǎn)單。 　　 邵陽市楹聯(lián)協(xié)會(huì)鄒宗德會(huì)長(zhǎng)介紹了楹聯(lián)知識(shí)，講述其在推廣傳統(tǒng)文化的一些做法。他說每個(gè)人都有一顆“詩心”，能將“狗尾草”對(duì)出“馬蹄蓮”之佳對(duì)，可見樟樹小學(xué)的學(xué)生素質(zhì)很不錯(cuò)，這就是經(jīng)典誦讀的效果。因?yàn)檎Z言學(xué)科是要語感的，只有經(jīng)過讀等多種感官刺激和背的積累，才能更好地運(yùn)用語言文字。 鄒會(huì)長(zhǎng)說小時(shí)候的記憶是持久的，背過的東西經(jīng)久不忘，他當(dāng)場(chǎng)背誦《為人民服務(wù)》，并說如果從小就背誦了《論語》或《道德經(jīng)》那更有意義。鄒會(huì)長(zhǎng)指出傳統(tǒng)文化不容褻瀆，有些文化節(jié)目甚至語文課文改得面目全非，害人不淺，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)偏救弊。鄒會(huì)長(zhǎng)對(duì)樟樹小學(xué)經(jīng)典誦讀的做法非常認(rèn)同，并表示將發(fā)揮楹聯(lián)協(xié)會(huì)的力量給予大力支持。