<p> 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。在當(dāng)今要求學(xué)生合作的同時(shí)，也要求我們教師合作探究，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，發(fā)揮集體的作用，集體備課是教師合作探究的一種最有效方式，12月2日上午中心校組織開(kāi)展了小學(xué)科學(xué)集體備課。</p> <p> 他山之石，可以攻玉。老師們提出了從整體的教學(xué)設(shè)計(jì)到具體的細(xì)節(jié)處理等包羅萬(wàn)象的問(wèn)題，課題的導(dǎo)入、重難點(diǎn)的突破、教學(xué)設(shè)計(jì)等……</p> <p> 集思廣益的教案，備課時(shí)應(yīng)該要有自己對(duì)教材的理解，課后及時(shí)反思，不斷積累，在反思中摸索，在反思中成長(zhǎng)。</p> <p> 博采眾長(zhǎng)的課件，本次集備，立足教育教學(xué)的研討，不僅為教師提供了交流和研討的平臺(tái)，也使得備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程。</p> <p> 通過(guò)這次集體備課，教師們對(duì)科學(xué)備課的理解更加透徹，集備扎實(shí)，落到實(shí)處，提高了課堂效率，也提高了我們的課堂教學(xué)效果。</p><p><br></p><p>（審核：劉德平 鮑慶鐘 撰稿：孫偉科）</p>