<p>碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。千里之外的家鄉(xiāng)已是大雪紛飛、寒風(fēng)凜冽，海濱城市仍給人以秋冬交替的感覺(jué)。我們的濟(jì)南名師跟崗研修 來(lái)到了第三天，今天的主要任務(wù)是參加北校區(qū)“教學(xué)大比武”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。</p> <p>威海市第二中學(xué)前身為1926年設(shè)立的“齊東中學(xué)”，辦學(xué)歷史遠(yuǎn)溯到1891年清朝水師武備學(xué)堂的創(chuàng)辦，1929年更名為“威海中學(xué)”，1954年定名為“ 山東省威海市第二中學(xué)”，當(dāng)時(shí)的所在地即為今天的北校區(qū)。</p> <p>走進(jìn)門(mén)去，原全國(guó)政協(xié)副主席、中國(guó)工程院院長(zhǎng)宋健的大字題詞，高懸在門(mén)口右側(cè)的墻壁上。</p> <p>大門(mén)口正對(duì)著著一座小山“金線(xiàn)頂”，山因校而秀，校因山而靈。</p> <p>郭永懷先生曾在此徜徉</p> <p>金線(xiàn)頂上有中共威海衛(wèi)第一個(gè)黨小組遺址，是紅色教育的圣地。</p> <p>于凱帆老師授課時(shí)充分利用各種圖片及生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)演示，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，使抽象的知識(shí)變得通俗易懂，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)興趣十足，既調(diào)動(dòng)了 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又增加課堂教學(xué)的有效性。</p> <p>姜榮慶老師教學(xué)設(shè)計(jì)思路符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，然后在現(xiàn)有的基礎(chǔ)水平上建構(gòu)新的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的興趣。</p> <p>王娜娜老師注重引導(dǎo)學(xué)生將獲取的新知識(shí)納入已有的知識(shí)體系中，真正懂得將本學(xué)科的知識(shí)與其它相關(guān)的學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并讓學(xué)生把所學(xué)的數(shù) 學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到相關(guān)的學(xué)科中去，解決相關(guān)問(wèn)題，加深了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解，提高了學(xué)生掌握和綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。</p> <p>叢竹青老師授課細(xì)致清晰，邏輯感很強(qiáng)，雖然內(nèi)容豐富但每一個(gè)方面都講的明確到位。</p> <p>張曉萍老師教學(xué)中有講有練，講練結(jié)合，效果好。在講的過(guò)程中，教師注重了引導(dǎo)讓學(xué)生按步驟多方面分析地理事物、現(xiàn)象和規(guī)律。每出現(xiàn)一個(gè)地理 地事物、現(xiàn)象和規(guī)律，都要注意引導(dǎo)教會(huì)學(xué)生從哪些方面入手如何全面的分析，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了“教是為了不教”的先進(jìn)教學(xué)思想。</p> <p>王海濤老師通過(guò)自己設(shè)計(jì)練習(xí)，形成一定的梯度，層層推進(jìn)，采用啟發(fā)誘導(dǎo)的方式，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一方 面既完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，使全體學(xué)生都能在課堂上掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面通過(guò)不同層次的練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解題的能力，達(dá)到 了教學(xué)目的。</p> <p>鄧玉芬老師的課，學(xué)生始終處在寬松、自主的課堂氛圍中，思維活躍，氣氛熱烈，不同程度的學(xué)生都所有得。很好的體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的價(jià)值導(dǎo)向、把 握課堂的生成資源、強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)掌握，是一堂精彩好課。</p> <p>宋吉敬老師基本功扎實(shí)，講授知識(shí)有深度、有廣度、有技巧。教師的形體語(yǔ)言親切、自然，口頭語(yǔ)言清晰、流暢、柔和而富于穿透力。營(yíng)造了積極、 和諧的教學(xué)氛圍和平等、民主、自由的師生的關(guān)系，很好的實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。課堂氣氛活潑有序、教師調(diào)控能力和應(yīng)變能力強(qiáng)、富有激情。使 學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受知識(shí)。</p> <p>威海二中教師對(duì)于新課改背景下學(xué)校課程建設(shè)、新高考形式下基于新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)及教學(xué)一致性的研究與實(shí)施的研 究，他們業(yè)務(wù)精湛，能力素質(zhì)強(qiáng)；課堂教學(xué)務(wù)實(shí)、扎實(shí)，實(shí)效性強(qiáng)，基于學(xué)情、考情教學(xué)，難度把握精準(zhǔn)；課堂有設(shè)計(jì)感，環(huán)節(jié)有序，學(xué)法指導(dǎo)、思 維過(guò)程引領(lǐng)到位，落實(shí)高效；學(xué)科核心素養(yǎng)滲透自然，立德樹(shù)人水到渠成。這些是本次評(píng)課活動(dòng)給我們留下的深刻印象，讓我們深感不虛此行。</p>