<p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 實(shí)踐求真 驗(yàn)問(wèn)達(dá)明</b></p> <p> 當(dāng)?shù)谝豢|晨光射穿薄霧，我們迎來(lái)了溫馨且充滿期待的一天。 </p> 觀摩篇 今天，我們一行人來(lái)到北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗研修?！? <p> 能來(lái)海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗，我們是幸運(yùn)的，遇上導(dǎo)師張國(guó)立校長(zhǎng)，我們是幸福的。張校長(zhǎng)的和藹可親，讓我們倍感親切。腳踏二小這片教育熱土，我們心懷感恩，定格下幸福的模樣。</p> <p> 歡迎儀式上一段“封存時(shí)間膠囊”的視頻，讓我們了解了海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展歷程，感受到這是一所全面育人，辦學(xué)有特色的學(xué)校。</p> <p> 校園文化很有特色，教育氛圍濃郁醇厚。</p> <p> 我們看到了一所設(shè)施一流，師資一流，管理一流，質(zhì)量一流的品牌學(xué)校。</p> 聽(tīng)課篇 <p> 耿娟老師講解的《為中華之崛起而讀書(shū)》從本單元的人文主題引出課題，概括內(nèi)容時(shí)既訓(xùn)練了學(xué)生的信息提取能力，又訓(xùn)練了學(xué)生的整合能力，概括能力。緊扣課后練習(xí)設(shè)計(jì)目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，有條不紊的推進(jìn)。</p><p><br></p> <p> 葉珊珊老師講解的《明天要遠(yuǎn)足》，結(jié)合小學(xué)一年級(jí)年齡段的特點(diǎn)，從字詞句到段篇章，慢慢扶著學(xué)生一步一個(gè)腳印，上了一堂踏踏實(shí)實(shí)的語(yǔ)文常態(tài)課！</p> <p> 黃茜老師所講的《伯牙鼓琴》思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊。整堂課中用了小組合作的方式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，在探究中生成，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位。</p> <p> 教室里，粉裝藍(lán)衣，樂(lè)學(xué)善思。求學(xué)者，求實(shí)問(wèn)驗(yàn)， 且行且思 。</p> 講座篇 <p> 下午三位老師立足單元整體教學(xué)的理念、為我們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的研修盛宴。</p> <p>名師課堂是引領(lǐng)，諄諄教誨如春風(fēng)，</p><p>層層點(diǎn)撥似明燈，潛心學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)。</p> 心得篇 <p>語(yǔ)文二組 田乃華</p><p> 走進(jìn)北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，張國(guó)立校長(zhǎng)的和藹可親，讓我們倍感親切，腳踏實(shí)驗(yàn)二小這片教育熱土，我們心懷感恩定格下幸福的模樣。</p><p> 行走在美麗的校園內(nèi)，抬頭就可以看到各種標(biāo)語(yǔ)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有溫馨提示，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子，愜意的環(huán)境，時(shí)時(shí)刻刻在提醒你，鼓勵(lì)你，引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)，它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng)，老師們的不斷領(lǐng)會(huì)，通過(guò)外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全校教職工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校的一種精神氣息。</p><p> 下午三位老師就立足單元整體教學(xué)為我們，奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的研修盛宴，單元組教學(xué)不是對(duì)單元進(jìn)行簡(jiǎn)單的內(nèi)容組合，而是重在整體把握，不僅要從整體上把握課文內(nèi)容，理解文本所表達(dá)的思想觀點(diǎn)和感情，更要根據(jù)不同單元的特點(diǎn)，闡發(fā)文本內(nèi)容，研究表達(dá)形式等，從而讓單元整合教學(xué)的內(nèi)涵和價(jià)值真正的得以實(shí)現(xiàn)。</p><p> 通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感覺(jué)到進(jìn)行單元整體教學(xué)導(dǎo)向的意義非凡，也看到了自己的差距。今后我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的。</p> <p>語(yǔ)文二組 文麗桃</p><p> 研修第三天，天氣雖冷，但我們的心卻火熱充滿期待。一大早我們一行人在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，前往北京海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)啟我們今天的學(xué)習(xí)之旅。精致的校園文化、整潔的校園環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍等給我留下很深的印象。</p><p> 上午，聽(tīng)了學(xué)校三位優(yōu)秀的老師上的三節(jié)非常精彩的觀摩課，老師們親切的教態(tài)、富有感染力的語(yǔ)言吸引著學(xué)生，自主合作交流的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束的氛圍中，輕松愉悅地獲取知識(shí)，每一節(jié)課都有值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。</p><p> 下午，我們聽(tīng)取了《素養(yǎng)導(dǎo)向下的單元整體教學(xué)》的講座，學(xué)科素養(yǎng)、單元整體教學(xué)我們并不陌生，但有些概念還不夠清晰，通過(guò)今天的講座，讓我醍醐灌頂，我對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)，細(xì)致的說(shuō)素養(yǎng)導(dǎo)向下的整體教學(xué)也有了新的認(rèn)識(shí)。這次的學(xué)習(xí)開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我真切的感受到課改的方向，也讓我學(xué)到了他們先進(jìn)的思想和理念，對(duì)我們今后的教學(xué)工作和自身發(fā)展都有很大的啟發(fā)，為我們提高自身的教學(xué)能力，積累了豐富的知識(shí)。</p> <p>語(yǔ)文二組 王莉紅</p><p>迎著第一縷朝陽(yáng)，跟崗研修開(kāi)始了。</p><p>實(shí)驗(yàn)二小來(lái)學(xué)習(xí)，校園文化有特色。</p><p>燦爛微笑來(lái)迎接，儀表儀容真精神。</p><p>高瞻遠(yuǎn)矚校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校核心是發(fā)展。</p><p>辦學(xué)理念真科學(xué)，借助科技培養(yǎng)人。</p><p>多元文化入人心，多彩課堂生歡喜。</p><p>教學(xué)設(shè)備真先進(jìn)，溫馨干凈籃球場(chǎng)。</p><p>高中低段三節(jié)課，節(jié)節(jié)都有閃光點(diǎn)。</p><p>知識(shí)淵博底氣足，深思熟慮每句話。</p><p>生活實(shí)例助理解，快樂(lè)氛圍效率高。</p><p>單元架構(gòu)的專場(chǎng)，三位主任把經(jīng)授。</p><p>單元靈魂是主題，緊扣主題定目標(biāo)。</p><p>目標(biāo)切忌假大空，可檢測(cè)是硬道理。</p><p>適時(shí)適量的拓展，不越位更不缺位。</p><p>層層推進(jìn)學(xué)預(yù)測(cè)，步步深入享樂(lè)趣。</p><p>零起點(diǎn)走進(jìn)教材，與文本完美邂逅。</p><p>這樣預(yù)測(cè)更真實(shí)，積極參與更高效。</p><p>教育真諦塑靈魂，文化積淀成人格。</p> <p>語(yǔ)文二組 孟維娟 </p><p> 初冬已至，天寒風(fēng)冷，我們心里卻暖意融融，格外溫馨。踏進(jìn)北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園，首先映入眼簾的磚紅色教學(xué)樓給這個(gè)學(xué)校增添了歷史的沉淀氣息，進(jìn)入校園現(xiàn)代感和科技感充斥著我們的感官，濃厚的文化氛圍迎面撲來(lái)。</p><p> 上午三節(jié)精彩的觀摩課讓我們沉浸其中，老師們親切的教態(tài)讓人舒服，自主探究、小組合作的新型教學(xué)模式把課堂的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。實(shí)踐求真，驗(yàn)問(wèn)達(dá)明的校訓(xùn)已經(jīng)融入到學(xué)校的教育教學(xué)中。</p><p> 下午三位老師立足單元整體教學(xué)的理念、為我們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的研修盛宴，讓我們認(rèn)識(shí)到單元整合不僅是一個(gè)靜態(tài)的內(nèi)容單元，而要把它轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)單元。促使我們?cè)趫?chǎng)教師見(jiàn)賢思齊，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)要基于學(xué)情，結(jié)合課后問(wèn)題，及整個(gè)單元的教學(xué)思路，體現(xiàn)思維的進(jìn)階性。通過(guò)今天的跟崗讓我們看到了與專家的差距 ，能在實(shí)驗(yàn)二小跟崗我們是幸運(yùn)的，有先進(jìn)的教學(xué)理念做支撐，有認(rèn)真鉆研的老師做榜樣，我們一定會(huì)成長(zhǎng)更快，更好。</p> <p>小學(xué)語(yǔ)文二組 薛衛(wèi)玲</p><p> 朝陽(yáng)初升，我們激情滿滿的開(kāi)啟了今天的研學(xué)之旅。</p><p> 走進(jìn)海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)二小，我被眼前的一切所震撼，親切隨和的面孔，熱情真誠(chéng)的接待，校園充滿了獨(dú)特的藝術(shù)氛圍，多元的教學(xué)理論，處處體現(xiàn)“為創(chuàng)造者奠基”的辦學(xué)理念。</p><p> 老師們展示的三節(jié)課各有特色?！稙橹腥A之崛起而讀書(shū)》緊扣課后練習(xí)設(shè)計(jì)目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，有條不紊地推進(jìn)?！段乙ミh(yuǎn)足》遵循教學(xué)規(guī)律，問(wèn)題設(shè)計(jì)導(dǎo)向明確，引導(dǎo)孩子們循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)，識(shí)字—寫(xiě)字—組詞—釋義，是一堂扎扎實(shí)實(shí)，大容量的課?！恫澜^弦》采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性。</p><p> 下午三位主任對(duì)單元整體教學(xué)作了理論闡釋和案例分享，使我認(rèn)識(shí)到我們的教學(xué)要以素養(yǎng)發(fā)展為核心，著眼于學(xué)生。備一節(jié)課，不僅要著眼于所在單元，還要關(guān)注其他冊(cè)上同主題的單元，把這些散碎的珍珠串成一條璀璨的項(xiàng)鏈，形成單元整體架構(gòu)。把靜態(tài)的單元內(nèi)容變?yōu)閯?dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都落實(shí)到課時(shí)上，這對(duì)老師提出了更高的要求，既要宏觀把控，又要對(duì)知識(shí)點(diǎn)細(xì)細(xì)梳理。任重而道遠(yuǎn)，且思且行吧！</p> <p>語(yǔ)文二組 李鳳嬌</p><p>今日研修第三日，我們同行赴海淀。</p><p>實(shí)驗(yàn)二小新校舍，窗明幾凈好學(xué)堂。</p><p>學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情待，名師課堂展風(fēng)采。</p><p>時(shí)間膠囊藥力強(qiáng)，學(xué)校校史眼前展。</p><p>同心捐資建學(xué)校，推陳出新求高效。</p><p>學(xué)校建設(shè)多元化，德智體美齊開(kāi)發(fā)。</p><p>課堂教學(xué)多元化，教學(xué)內(nèi)容科技化。</p><p>跟隨名師識(shí)教材，統(tǒng)編教材編排新。</p><p>單元整合條理清，如沐春風(fēng)耳目明。</p><p>素養(yǎng)導(dǎo)向六要素，學(xué)情分析要精準(zhǔn)。</p><p>目標(biāo)制定有依據(jù)，課標(biāo)教材和學(xué)情。</p><p>雙線整合理念新，研究教材理思路。</p><p>馬不停蹄收獲多，開(kāi)闊視野轉(zhuǎn)觀念。</p><p>重新定位深思考，完善教學(xué)促提高。</p><p>做好細(xì)節(jié)腳踩實(shí)，自信踏上成功路。</p> <p>語(yǔ)文二組 李鳳</p><p>今日一行來(lái)名校，海淀二小誠(chéng)接待。</p><p>名校辦學(xué)理念新，教育氛圍濃郁醇。</p><p>校園文化底蘊(yùn)深，名師課堂特色明。</p><p>高瞻遠(yuǎn)矚布戰(zhàn)略，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)謀創(chuàng)新。</p><p>下午講座收獲多，單元整合鉆研深。</p><p>縱向梳理挖教材，橫向梳理定目標(biāo)。</p><p>層層推進(jìn)學(xué)預(yù)測(cè)，步步深入學(xué)教材。</p><p>層層深入悟童年，步步推進(jìn)學(xué)批注。</p><p>執(zhí)著研究精神佳，榜樣力量助成長(zhǎng)。</p><p>心系教育搞創(chuàng)新，教育明天更美好。</p> <p>語(yǔ)文二組 師變娥 </p><p> 今天聽(tīng)了海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三位老師精彩紛呈的課，讓我們耳目一新！耿娟老師講解的《為中華之崛起而讀書(shū)》從本單元的人文主題引出課題，概括內(nèi)容時(shí)既訓(xùn)練了學(xué)生的信息提取能力，又訓(xùn)練了學(xué)生的整合能力，概括能力。緊扣課后練習(xí)設(shè)計(jì)目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，有條不紊的推進(jìn)。資料的引用也比較多樣，既有文字資料，又有影像資料把學(xué)生帶入情境！葉珊珊老師講解的《明天要遠(yuǎn)足》，結(jié)合小學(xué)一年級(jí)年齡段的特點(diǎn)，從字詞句到段篇章，慢慢扶著學(xué)生一步一個(gè)腳印，上了一堂踏踏實(shí)實(shí)的語(yǔ)文常態(tài)課！特別是多種多樣的識(shí)字方法：借助偏旁識(shí)字、反義詞識(shí)字、會(huì)意字識(shí)字、游戲識(shí)字、歸類識(shí)字等方法，讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率！葉老師也注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，寫(xiě)字做到三個(gè)一，一尺一寸一拳頭！讀書(shū)左手扶書(shū)，右手指字！這些都值得我們學(xué)習(xí)！黃茜老師所講的《伯牙鼓琴》整堂課中用了小組合作的方式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，在探究中生成！特別是聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行仿寫(xiě)，拓展了學(xué)生的思維。</p><p> 下午聽(tīng)了劉老師，白老師和高老師講解的“單元整體教學(xué)”，我們了解到單元整體教學(xué)著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)，著眼于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展！單元整體備課教學(xué)的理念和意識(shí)，是一種大語(yǔ)文教學(xué)觀指導(dǎo)下的，對(duì)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法進(jìn)行通盤考慮后的備課和教學(xué)，是一種基于文本的教學(xué)形式，它的立足點(diǎn)在于課堂。它不同于主題式教學(xué)，大于高于主題式教學(xué)，這是一種全新的課型！單元整體教學(xué)，注重整組教材內(nèi)容橫縱向的關(guān)聯(lián)性，進(jìn)階性！教師要隨時(shí)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)需要，將學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合，適時(shí)適度地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃！教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法、課程資源的全方位開(kāi)放，有舍得，有增減！來(lái)自學(xué)生方面的許多知識(shí)信息、方式方法、隨時(shí)涌進(jìn)課堂！教師對(duì)整組教材的了解必須如心中的一盤棋，對(duì)整組教材有深刻的理解和研讀！知道學(xué)生的已知點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)以及相應(yīng)的策略，這就需要我們?cè)诮窈蟛粩嗵岣咦陨硭刭|(zhì)，擁有厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，在語(yǔ)文教學(xué)的道路上，繼續(xù)前行……</p> <p>語(yǔ)文二組 劉曉宇</p><p> 研學(xué)第三天，非常有幸來(lái)到文化底蘊(yùn)深厚的北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)二小，感受了北京先進(jìn)的教育思想，富有特色的辦學(xué)理念。我們聆聽(tīng)了三節(jié)語(yǔ)文課，參觀了科技主題的校園文化，聽(tīng)取學(xué)校辦學(xué)情況。尤其下午的培訓(xùn)讓我印象深刻。高老師組織的小學(xué)語(yǔ)文單元整體架構(gòu)研討會(huì)議，使我們這些在教學(xué)一線的教師受益匪淺，更使我們眼前一亮，頓感豁然開(kāi)朗，為我們的小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)，提高教學(xué)效率指引了方向。會(huì)議從為什么進(jìn)行單元整體教學(xué)，什么是單元整體教學(xué)，怎樣進(jìn)行單元整體教學(xué)幾個(gè)大方面來(lái)闡述。課前做前測(cè)，了解學(xué)情；對(duì)單元進(jìn)行縱向、橫向梳理，深挖教材；根據(jù)單元特點(diǎn)從語(yǔ)文要素，人文主題上創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)布任務(wù)，學(xué)生主體性得到充分發(fā)揮。把每篇課文做例子，最后拓展輸出。在以后教學(xué)中我學(xué)習(xí)老師執(zhí)著鉆研的精神，在教學(xué)路上走出堅(jiān)實(shí)的步伐。</p><p><br></p> <p>語(yǔ)文二組 劉靜 </p><p> 十年磨一劍！真實(shí)的課堂更能體現(xiàn)一個(gè)語(yǔ)文教師的文學(xué)素養(yǎng)及語(yǔ)言功底。</p><p> 今天上午，聆聽(tīng)了海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的三位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師的三堂精彩課堂。亮點(diǎn)突出:</p><p>1、每堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出。</p><p>2、組織學(xué)生討論，通過(guò)學(xué)生的相互交流，互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中道理。</p><p>3、每位老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，引導(dǎo)的也很到位，充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。</p><p>三位老師把激情帶進(jìn)了課堂，把魅力帶進(jìn)了課堂。 </p><p> 下午，海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的三位主任，用一下午的時(shí)間，不知疲倦將語(yǔ)文教學(xué)中有關(guān)整體教學(xué)設(shè)計(jì)的成果分享給我們，為我們答疑解難。三位主任親和的語(yǔ)言侃侃而談，豐富的教學(xué)理念為我們打開(kāi)了一扇窗。臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。正如張校長(zhǎng)所說(shuō)，海淀區(qū)的成績(jī)，背后是每位老師的付出。他們"荊溪惠子鬢鬅鬙，義理鉆研到粹精。"他們"用心精至自無(wú)疑，千萬(wàn)人中似汝稀。"</p><p> 卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是在不利與艱難中百折不撓。身為教育者，當(dāng)以學(xué)者的態(tài)度要求自己，前路道阻且長(zhǎng)，然心向往之，必能達(dá)之。</p> 結(jié)束語(yǔ) <p> 一天下來(lái)，雖然累了一點(diǎn)，但我們滿載而歸，收獲頗豐，真是一路鮮花一路歌。</p> <p>策劃：新師者（北京）教育科技研究院</p><p>制作：語(yǔ)文二組全體成員</p><p>編輯：李鳳嬌 劉曉宇 李 鳳 孟維娟</p><p>師變娥 薛衛(wèi)玲 王莉紅 劉 靜</p><p>審核： 田乃華 文麗桃</p>