<p>12月1日早7點，我準時出發(fā)，前往哈爾濱開啟我的此次國培學習之旅。進入市區(qū)正值上班高峰期，路上堵車，遇到紅燈就在等車。匆忙趕到火車站，打票時機器又出了故障，不出票，連續(xù)換了兩臺才打出票。前面排隊的女士打了行程碼，但票沒拿。好在檢票正及時，拿票找人---茫然！……怎么辦？翻看一下，票上有名字，喊名叫人，巧的很，她就在后邊附還，不遠，圓滿！……不平靜的一路，上車落坐時，人已氣喘吁吁，口干舌燥了，想喝點水，才發(fā)現(xiàn)水競然還落車上了，無語……</p><p>收獲：計劃不如變化快！</p><p> 提前量要充分！</p><p> 讀萬卷書不如行萬里路！</p> <p>時間：12月1日下午</p><p>主題：開班儀式</p><p>授課專家：開班領導及項目組</p><p>政策信息：2022年國家要對黑龍江省教師應用信息技術能力提升工程2.0進行驗收。</p> <p>時間：12月1日下午</p><p>主題： 從頂層設計走向落地實</p><p> ---聚焦整校推進，尋求破解之路</p><p>授課專家：李明宇（吉林省長春市寬城區(qū)教師進修學校 副校長）</p><p>課程提綱：</p><p>一、提升工程的認識理解。</p><p>上級信息化推進力度與基層教師對信息化熱度之間的矛盾。</p><p>二、研修方案的制作方法。</p><p>學校有方案，教研組有計劃，教師有清單。</p><p>三、落地實施的注意事項。</p><p>理念思考：</p><p>1.技術與教學的融合創(chuàng)新，其融合，就是一劑中藥，能治病，要能從根本上解決教學問題。</p><p>2.運用信息技術不要去挑戰(zhàn)人性，要有明確的方向。</p><p>3.整體推進課堂教學改革，要依據(jù)校情學情，恰當?shù)倪x擇能力點。</p><p>4.教育是激發(fā)、喚醒、點燃，而不是技術。</p> <p>時間：12月2日上午</p><p>主題：中小學校長信息化領導力修煉</p><p>專家：陳忠平（吉林省東豐縣教師進修學校 副校長）</p><p>課程提綱：</p><p>一、為什么關注校長信息化領導力。</p><p>二、信息領導力修煉的基本要求。</p><p>三、信息化領導力修煉的幾條建議。</p><p>實踐思考：</p><p>1.課堂教學目標必須具有目的性和可檢測性。</p><p>2.教育的目的必須把培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)作為價值追求，教會學生用學科素養(yǎng)看世界。</p><p>3.每個時代都有值得那代人驕傲的美好記憶。然而，時代發(fā)展不允許開倒車，不能復古。</p><p>4.教育的本質，教人不感、不憂、不懼，頂天立地做一個人。</p><p> ---梁啟超</p> <p>時間：12月2日下午</p><p>主題：提升信息化領導力，做教師專業(yè)成長的引路人。</p><p>授課專家：鄭世中 （吉林省教育學院提升工程辦公室副主任）</p><p>課程提綱：</p><p>一、為什么（方向）-值得思考的問題。</p><p>二、往哪引（方向）-國家文件發(fā)展的脈絡。</p><p>三、引什么（內(nèi)容）-提升教師TPCK水平。</p><p>四、怎么引（路徑）-實施思路。</p><p>實踐引路：</p><p>1.融合，不是為了提升教師的教，而是為了改變、提升學的方式。</p><p>2.變革教學組織方式，用一些小技術，讓課堂更靈動，關鍵看我們有沒有這個意識。</p><p>3.設置問題，一要看問題具不具有開放性，我們限定學生只說出我們心中的期待的那個答案；二要看問題提的有沒有價值，要訓練學生的高級思維。</p><p><br></p> <p>時間：12月3上午</p><p>主題：信息化教學設計與實施</p><p>授課專家：李鳳來（天津師范大學 教授）</p><p>課程提綱：</p><p>一、政策與技術背景。</p><p>二、信息化教學設計。</p><p>三、信息化教學實施。</p><p>應用理念：</p><p>1.簡單技術，常態(tài)化應用。</p><p>2.首先是提高教育的效率，然后才是重構教育。</p><p>3.你不行，我行。解決傳統(tǒng)教學方式不能解決的，或比傳統(tǒng)的更加便利。</p><p>4.體驗是金，學好技術是為了更好的解放自己。</p><p>5.新東西掌握了，舊東西也玩熟了，你就提升了。</p><p>6.活用微信里的小程序，會讓你的課堂變得更加生動、有趣。</p><p>實用技術：</p><p>1.辦公軟件：PPT、Excel</p><p>2.云工具：問卷網(wǎng)、UMU互動、騰訊文檔及網(wǎng)盤。</p><p>3.微課制作：汗微、微課寶</p><p>4.智能手機。</p><p>5.希沃傳屏。</p> <p>時間：12月3日下午</p><p>主題：教育信息與課程教學那點事兒</p><p>專家：丁立 （中央電教館信息技術深度融合專家組長）</p><p>課程提綱：</p><p>1.智慧教育的兩個層面。</p><p>2.簡單的教學輔助工具。</p><p>3.信息技術硬件與軟件優(yōu)化。</p><p>技術引領：</p><p>1.簡單是教學對信息化工具的基本要求，5~10分鐘即可學會。</p><p>2.中國第1個教育生態(tài)---Seewo 希沃。</p><p>3.信息技術背景下的教學設計---簡單并不簡單，快樂還不痛苦。學會使用一些小程序，實現(xiàn)信息工程生態(tài)環(huán)境下的常態(tài)，教學創(chuàng)新。</p> <p>整節(jié)課，丁教授根據(jù)參培學員們的需求，結合自己多個授課案例，在講解、演示過程中，放手讓我們進行動手實踐，充分利用一些小程序，實現(xiàn)了用技術來輔助教學，將信息技術2.0支持下的簡單教學做的最好的詮釋。</p> <p>比一比，誰玩得更好？</p>